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강의소개 |  |
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1주차: 소프트웨어 교육의 목적 |  |
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-1차시 : 컴퓨팅기술과 소프트웨어 | 컴퓨터의 등장과 발전 컴퓨터와 소프트웨어 |
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-2차시 : 미래사회 인재와 핵심역량 | 패러다임의 변화 미래 사회와 인재 소프트웨어 교육 |
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-3차시 : 소프트웨어교육의 필요성 | 디지털 경제 시대 직업과 교육 소프트웨어 교육 |
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2주차: 소프트웨어 교육의 이해 | |
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-1차시 : 소프트웨어 교육과 컴퓨팅사고 | 고차원적 사고 컴퓨팅 사고 |
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-2차시 :소프트웨어 교육의 개념 | 소프트웨어 교육의 목표 소프트웨어 교육의 정의 |
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-3차시 : 소프트웨어 교육의 방법 | 소프트웨어 교육 방법의 이해 소프트웨어 교육의 교수·학습 모형과 전략 |
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3주차: 정보교과 교육과정 | |
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-1차시 : 정보교과 교육과정의 이해 | 교육과정의 이해 정보관련 교육과정의 발전 |
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-2차시 : 정보교과 교육과정의 내용 | 정보교과 교육과정 개요 정보교과 교육과정 내용 |
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-3차시 : 외국의 소프트웨어 교육 | 주요 국가의 소프트웨어 교육 현황 주요 국가의 소프트웨어 교육 과정 |
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4주차: 정보교과 학습내용 | |
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-1차시 : 정보교과 학습내용 개요 | 정보교과 교과서 정보교과 학습내용 - 정보문화 |
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-2차시 : 자료와 정보의 표현 | 아날로그와 디지털 정보의 디지털 표현 |
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-3차시 : 언플러그드 활동(정보의 표현) | 언플러그드 활동 이진수의 이해 |
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5주차: 문제해결과 알고리즘 | |
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-1차시 : 자료와 정보의 분석 | 자료의 수집 정보의 구조화 |
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-2차시 : 문제 이해와 분석(추상화) | 문제 이해와 분석 문제 해결 방법 설계하기 프로그래밍 하기 |
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-3차시 : 알고리즘 | 알고리즘의 이해 알고리즘의 표현 |
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6주차: 프로그래밍 | |
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-1차시 : 프로그래밍 언어 | 프로그래밍 언어의 이해 변수의 개념과 활용 |
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-2차시 : 제어 구조 | 제어 구조의 이해 순차 구조 선택 구조 반복 구조 |
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-3차시 : 프로그래밍 응용 | 에어컨 작동 안내 프로그램 오류 수정 로봇 청소기 프로그램 |
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7주차: 컴퓨팅 시스템 | |
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-1차시 : 컴퓨팅 시스템의 구성과 작동 | 컴퓨팅 시스템의 구성 컴퓨팅 시스템의 동작 원리 |
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-2차시 : 피지컬 컴퓨팅 | 피지컬 컴퓨팅의 이해 피지컬 컴퓨팅 프로그래밍 |
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-3차시 : 소프트웨어 교육 리뷰 | 소프트웨어 교육 정보교과 교육내용 |
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8주차: 수업설계 | |
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-1차시 : 수업이란? | 학습 교수와 수업 학습의 조건 |
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-2차시 : 수업설계란? | 수업설계 수업설계모형(1)-ADDIE 모형 수업설계모형(2)-Dick & Carey 모형 수업설계모형(3)-Kemp 모형 |
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-3차시 : 수업설계의 과정 | 분석 수업목표 진술 평가문항 개발 수업체제평가 |
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9주차: 수업방법 | |
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-1회차 : 수업의 기본 절차 | 수업의 3단계 구체적 수업절차 |
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-2회차 : 수업방법의 선정과 활용 | 수업방법의 선정 설명식 수업 토론식 수업 |
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-3차시 : 구체적 수업전략 | 언어적 기술 비언어적 기술 질문과 답변 |
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10주차: 소프트웨어교육 수업모형 | |
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-1차시 : 직접교수모형 | 개관 실행전략 적용 사례 |
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-2차시 : 유의미학습모형 | 개관 유의미학습의 절차 적용 사례 |
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-3차시 : 개념형성모형 | 개관 개념형성모형의 절차 적용 사례 |
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11주차: 문제중심학습 | |
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-1차시 : PBL 개관 | PBL의 개념 PBL의 특징 교수자와 학습자의 역할 |
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-2차시 : PBL 사전 준비 | 수업계획 수립 문제 개발의 원칙 문제 개발의 절차 |
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-3차시 : PBL 실행 및 평가 | 준비시키기 실행 평가 |
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12주차:교육평가 | |
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-1차시 : 교육평가 개관 | 교육평가의 의미 교육평가의 유형 |
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-2차시 : 교육평가 평가문항의 제작 | 좋은 문항의 조건 선택형 문항 서답형 문항 |
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-3차시 : 교육평가 평가결과의 처리 | 점수의 유형 기술통계의 이해 |
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13주차: 소프트웨어 수업의 실제 | |
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-1차시 : 소프트웨어교육 현장의 실제 | 소프트웨어교육 현장의 이해 | |
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-2차시 :대담 | 전문가 대담 | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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