학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 이해와 실제(중등)
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- 주제분류
- 교육학 >교육일반 >교과과정
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- 강의학기
- 2023년 2학기
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- 조회수
- 5,678
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프로젝트 학습과 프로젝트형 예술 활동의 개요를 살펴보고 프로젝트형 예술 활동의 실제 사례를 역량 중심, 교과 연계 중심, 공연 중심, 지역사회 연계 중심으로 나눠 학습하여 중등 교원이 각 분야를 실제 교육현장에서 원활히 운영할 수 있도록 구성하였다. 본 강의를 통하여 2022 개정 교육과정에 따른 예술 활동 전 과정(계획, 실행, 발표)에서 학습자가 중심이 되는 학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 설계 및 운영, 평가를 위한 교원의 교과 지도 전문 역량을 높일 수 있다.
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프로젝트 학습의 이해
차시별 강의
| 1. | |
프로젝트 학습의 이해 | 프로젝트 학습의 개념 및 특징 성공적인 프로젝트 학습(GSPBL)의 요건 |  |
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프로젝트 학습의 이해 | 프로젝트 학습의 개념 및 특징 성공적인 프로젝트 학습(GSPBL)의 요건 |  |
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| 2. | |
프로젝트형 예술 활동의 이해 | 프로젝트형 예술 활동의 개념 및 특징 프로젝트형 예술 활동의 유형 | |
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프로젝트형 예술 활동의 이해 | 프로젝트형 예술 활동의 개념 및 특징 프로젝트형 예술 활동의 유형 | |
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| 3. | |
프로젝트 학습과 프로젝트형 예술 활동의 기획 | 프로젝트 학습의 기획 프로젝트형 예술 활동의 기획 | |
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프로젝트 학습과 프로젝트형 예술 활동의 기획 | 프로젝트 학습의 기획 프로젝트형 예술 활동의 기획 | |
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| 4. | |
프로젝트 학습과 프로젝트형 예술 활동의 운영 | 프로젝트 학습의 단계와 운영 프로젝트형 예술 활동의 단계와 운영 | |
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프로젝트 학습과 프로젝트형 예술 활동의 운영 | 프로젝트 학습의 단계와 운영 프로젝트형 예술 활동의 단계와 운영 | |
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| 5. | |
프로젝트형 예술 활동의 평가와 운영 사례 | 프로젝트형 예술 활동의 평가 프로젝트형 예술 활동의 운영 사례 | |
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프로젝트형 예술 활동의 평가와 운영 사례 | 프로젝트형 예술 활동의 평가 프로젝트형 예술 활동의 운영 사례 | |
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| 6. | |
학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 실제(역량 중심) - 기획 및 실행 - | 우당탕탕 우리들의 뮤직-케이션’ 프로젝트 기획하기 '우당탕탕 우리들의 뮤직-케이션’ 프로젝트 실행하기 | |
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학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 실제(역량 중심) - 기획 및 실행 - | 우당탕탕 우리들의 뮤직-케이션’ 프로젝트 기획하기 '우당탕탕 우리들의 뮤직-케이션’ 프로젝트 실행하기 | |
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| 7. | |
학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 실제(역량 중심) - 발표 및 심화 활동 - | 우당탕탕 우리들의 뮤직-케이션’ 프로젝트 발표하기 '우당탕탕 우리들의 뮤직-케이션’ 프로젝트 심화하기 | |
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학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 실제(역량 중심) - 발표 및 심화 활동 - | 우당탕탕 우리들의 뮤직-케이션’ 프로젝트 발표하기 '우당탕탕 우리들의 뮤직-케이션’ 프로젝트 심화하기 | |
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| 8. | |
학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 실제(교과 연계 중심) - 기획 및 실행 - | 행복을 전하는 민화’ 프로젝트 기획하기 '행복을 전하는 민화’ 프로젝트 실행하기 | |
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학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 실제(교과 연계 중심) - 기획 및 실행 - | 행복을 전하는 민화’ 프로젝트 기획하기 '행복을 전하는 민화’ 프로젝트 실행하기 | |
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| 9. | |
학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 실제(교과 연계 중심) - 공유 및 심화 활동 - | 행복을 전하는 민화’ 프로젝트 공유하기 '행복을 전하는 민화’ 프로젝트 심화하기 | |
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학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 실제(교과 연계 중심) - 공유 및 심화 활동 - | 행복을 전하는 민화’ 프로젝트 공유하기 '행복을 전하는 민화’ 프로젝트 심화하기 | |
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| 10. | |
학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 실제(공연 중심) - 기획 및 실행 - | 소설, 연극이 되다.’ 프로젝트 기획하기 '소설, 연극이 되다.’ 프로젝트 실행하기 | |
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학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 실제(공연 중심) - 기획 및 실행 - | 소설, 연극이 되다.’ 프로젝트 기획하기 '소설, 연극이 되다.’ 프로젝트 실행하기 | |
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| 11. | |
학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 실제(공연 중심) - 발표 및 후속·심화 활동 - | 소설, 연극이 되다.’ 프로젝트 발표하기 '소설, 연극이 되다.’ 프로젝트 심화하기 | |
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학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 실제(공연 중심) - 발표 및 후속·심화 활동 - | 소설, 연극이 되다.’ 프로젝트 발표하기 '소설, 연극이 되다.’ 프로젝트 심화하기 | |
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| 12. | |
학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 실제(전시 중심) - 기획 및 실행 - | 내 브랜드를 부탁해’ 프로젝트 기획하기 '내 브랜드를 부탁해’ 프로젝트 실행하기 | |
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학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 실제(전시 중심) - 기획 및 실행 - | 내 브랜드를 부탁해’ 프로젝트 기획하기 '내 브랜드를 부탁해’ 프로젝트 실행하기 | |
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| 13. | |
학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 실제(전시 중심) - 발표 및 확장 활동 - | On & Off 미술 작품 전시 프로젝트 발표하기 On & Off 미술 작품 전시 프로젝트 확장하기 | |
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학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 실제(전시 중심) - 발표 및 확장 활동 - | On & Off 미술 작품 전시 프로젝트 발표하기 On & Off 미술 작품 전시 프로젝트 확장하기 | |
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| 14. | |
학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 실제(지역사회 연계 중심) - 기획 및 실행 - | The art we shared’ 프로젝트 기획하기 'The art we shared’ 프로젝트 실행하기 | |
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학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 실제(지역사회 연계 중심) - 기획 및 실행 - | The art we shared’ 프로젝트 기획하기 'The art we shared’ 프로젝트 실행하기 | |
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| 15. | |
학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 실제(지역사회 연계 중심) - 공유 및 심화 활동 - | The art we shared’ 프로젝트 공유하기 'The art we shared’ 프로젝트 심화하기 | |
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학생 주도 프로젝트형 예술 활동의 실제(지역사회 연계 중심) - 공유 및 심화 활동 - | The art we shared’ 프로젝트 공유하기 'The art we shared’ 프로젝트 심화하기 | |
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