부의 진화
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- 정화영
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- 주제분류
- 공학 >컴퓨터ㆍ통신 >정보통신공학
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- 강의학기
- 2012년 2학기
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- 조회수
- 3,059
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정보통신의 발달로 인해 네트워크를 통한 많은 응용프로그램(시스템)들이 나타났다. 특히 게임은 폐쇠적인 공간에서 벗어나 온라인이라는 매체를 통해 공개적으로 제공되고 있으며, 언제 어디서나 쉽고 빠르게 이용할수있는 간편한 오락의 도구로 이용되고 있다. 이러한 구조는 개발자에게 많은 부를 가져다주는 환경을 만들어 주게 되었다. 본 과목은 게임과 네트워크에 대한 기본적인 개요를 고찰하고, 이를 통해 제공하는 시스템(서비스)는 무엇이 있는지 알아본다. 또한 이러한 활동들과 부의 관계를 고찰하여 본다. 그리고 네트워크를 기반으로 한 게임의 형태 변화와 게임 유저의 다양한 요구사항을 분석해본다. 또한 게임 뿐만 아니라 네트워크 분야에서도 많은 발전을 이루었는데, 이를 통한 유저의 요구사항 변화에 대해 논의한다.
차시별 강의
| 1. | |
강의계획서 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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부의 진화 - 게임과 네트워크 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 2. | |
디지털 게임 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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디지털 게임과 디지털 문화 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 3. | |
정보기술의 발전-정보화 사회 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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정보기술의 발전-정보화 사회 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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정보기술의 발전-컴퓨터시스템 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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정보기술의 발전-컴퓨터시스템 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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정보기술의 발전-정보화 사회와 유비쿼터스 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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정보기술의 발전-정보화 사회와 유비쿼터스 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 4. | |
인터넷과 네트워크-인터넷의 발전 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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인터넷과 네트워크-인터넷의 발전 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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인터넷과 네트워크-웹의 등장 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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인터넷과 네트워크-웹의 등장 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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인터넷과 네트워크-웹 인터페이스 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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인터넷과 네트워크-웹 인터페이스 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 5. | |
인터넷을 이용한 새로운 비즈니스 영역-인터넷 비즈니스를 위한 기술 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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인터넷을 이용한 새로운 비즈니스 영역-인터넷 비즈니스를 위한 기술 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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인터넷을 이용한 새로운 비즈니스 영역-인터넷 비즈니스의 유형 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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인터넷을 이용한 새로운 비즈니스 영역-인터넷 비즈니스의 유형 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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인터넷을 이용한 새로운 비즈니스 영역-전자상거래 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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인터넷을 이용한 새로운 비즈니스 영역-전자상거래 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 6. | |
스마트 시대-스마트 기술 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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스마트 시대-스마트 기술 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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스마트 시대-스마트 시장과 동향 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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스마트 시대-스마트 시장과 동향 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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스마트 시대-스마트 게임 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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스마트 시대-스마트 게임 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 7. | |
디지털 시대의 게임, 게임 이해하기-게임의 개요 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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디지털 시대의 게임, 게임 이해하기-게임의 개요 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털 시대의 게임, 게임 이해하기-디지털 게임의 이해 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털 시대의 게임, 게임 이해하기-디지털 게임의 이해 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털 시대의 게임, 게임 이해하기-디지털 게임의 매체 미학적 특징과 의의 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털 시대의 게임, 게임 이해하기-디지털 게임의 매체 미학적 특징과 의의 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 8. | |
디지털 게임의 종류와 분류- 디지털 게임의 역사 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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디지털 게임의 종류와 분류- 디지털 게임의 역사 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털 게임의 종류와 분류- 디지털 게임의 종류 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털 게임의 종류와 분류- 디지털 게임의 종류 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털 게임의 종류와 분류- 디지털 게임의 분류 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털 게임의 종류와 분류- 디지털 게임의 분류 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 9. | |
디지털 게임의 연구 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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디지털 게임의 연구 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털 게임의 연구 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털 게임의 연구 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털 게임의 연구 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털 게임의 연구 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 10. | |
디지털게임의 탄생과 발전 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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디지털게임의 탄생과 발전 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털게임의 탄생과 발전 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털게임의 탄생과 발전 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 11. | |
디지털 게임하기와 게이머 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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디지털 게임하기와 게이머 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털 게임하기와 게이머 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털 게임하기와 게이머 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털 게임하기와 게이머 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털 게임하기와 게이머 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 12. | |
인터넷 시대의 게임 문화 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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인터넷 시대의 게임 문화 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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인터넷 시대의 게임 문화 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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인터넷 시대의 게임 문화 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 13. | |
게임 미디어 들여다보기 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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게임 미디어 들여다보기 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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게임 미디어 들여다보기 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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게임 미디어 들여다보기 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 14. | |
디지털 게임의 세계 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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디지털 게임의 세계 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털 게임의 세계 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털 게임의 세계 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 15. | |
디지털 게임의 시대와 광 게임의 시대 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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디지털 게임의 시대와 광 게임의 시대 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털 게임의 시대와 광 게임의 시대 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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디지털 게임의 시대와 광 게임의 시대 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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