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교과목 오리엔테이션 및 제 1장 IEP 개요 | 개별화교육프로그램(IEP)의 정의와 대상자 및 구성 요소 |  |
| 2. | |
제 2장 개별화교육프로그램의 진행과정 | 1) IEP의 단계별 진행 과정을 안다. 2) 유아교육 프로그램 내에서의 연간 IEP진행과정을 안다. | |
| 3. | |
제 3장 전교직원 및 교사 간 협력 | 1) 통합 상황에서 특수교사 역할에 대해서 안다. 2) 특수교사와 일반교사의 주 역할과 협력적 역할에 대해서 안다. 3) 특수교사와 치료사이 역할과 협력적 관계에 대해서 안다. 4) 원장을 포함하는 전 교직원 간의 협력 증진 방안에 대해서 안다. | |
| 4. | |
제 4장 장애영유아에 대한 교수 환경과 방법 | 1) 장애영유아에게 요구되는 교수 환경에 대해 안다. 2) 장애영유아에 대한 교수 계획과 교수 원칙을 안다. 3) 교수 진행과정에 따른 장애 영유아 교수 방법을 안다. | |
| 5. | |
제 5장 개별화교육프로그램 자료 수집 1단계: 입소상담-입소전 단계 | 1) 입소 상담 과정과 그 내용에 대해서 안다. 2) 입소 전 부모 오리엔테이션의 과정과 그 내용을 안다. | |
| 6. | |
제 6장 개별화교육프로그램 자료 수집 2단계: 적응단계 | 1) 적응 프로그램 진행 방법과 그 내용을 안다. 2) 현재수준 파악을 위한 진단 평가 방법을 알고 시행한다. | |
| 7. | |
제 7장 현행수준요약서 작성 | 1) 발달 영역별 강점과 지도점을 나눈다. 2) 행동 영역 강점과 지도점을 나눈다. 3) 가족지원 강점과 지도점을 나눈다. | |
| 8. | |
제 8장 장기목적, 단기목표를 포함한 IEP 작성 | 1) 발달 영역별 장기 목적, 단기목표의 차이를 알고 서술한다. 2) 문제행동 지원 목표 설정 및 계획을 서술한다. 3) 가족지원 목표 설정 및 계획을 서술한다. 4) 1차 평가회의의 내용을 알고 해당 내용을 평가한다. | |
| 9. | |
제 9장 학급 내 개별화교육프로그램 실행 | 1) 질 높은 유아교육 프로그램의 요소를 안다. 2) 조정과 수정 방법을 알고 수행한다. 3) 삽입학습 기회 늘이기 방법을 알고 수행한다. | |
| 10. | |
제 11장 가족협력과 가정연계 | 1) 가정연계 시행의 중요성에 대해서 안다. 2) 가정연계 프로그램의 두 유형인 주제 선행학습 방법과 가정 일과 수행도표 방법을 알고 시행한다. | |
| 11. | |
제 12장 개별화교육프로그램의 평가 | 1) 2차 평가(1학기 평가)의 내용을 알고 수행한다. 2) 3차 평가(진로 평가)의 내용을 알고 수행한다. 3) 4차 평가(최종 평가)의 내용을 알고 수행한다. | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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