| 1. | |
강의소개: 소통의 중요성 (허경호, 1장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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강의소개: 소통의 중요성 (허경호, 1장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 2. | |
스피치 기본이론 (허경호, 2장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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스피치 기본이론 (허경호, 2장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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스피치 기본이론 (허경호, 2장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 3. | |
스피치 준비전략 (허경호, 3장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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스피치 준비전략 (허경호, 3장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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스피치 준비전략 (허경호, 3장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 4. | |
효과적인 스피치를 위한 메시지 구성전략 (허경호, 4장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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효과적인 스피치를 위한 메시지 구성전략 (허경호, 4장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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효과적인 스피치를 위한 메시지 구성전략 (허경호, 4장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 5. | |
스피치전문 (허경호, 5장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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스피치전문 (허경호, 5장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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스피치전문 (허경호, 5장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 6. | |
정보제공(상호이해) 스피치 전략 (허경호, 6장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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정보제공(상호이해) 스피치 전략 (허경호, 6장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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정보제공(상호이해) 스피치 전략 (허경호, 6장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 7. | |
정보제공(상호이해) 스피치 리뷰 및 코칭 1 (허경호, 7장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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정보제공(상호이해) 스피치 리뷰 및 코칭 1 (허경호, 7장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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정보제공(상호이해) 스피치 리뷰 및 코칭 1 (허경호, 7장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 8. | |
정보제공(상호이해) 스피치 리뷰 및 코칭 2 (허경호, 8장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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정보제공(상호이해) 스피치 리뷰 및 코칭 2 (허경호, 8장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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정보제공(상호이해) 스피치 리뷰 및 코칭 2 (허경호, 8장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 9. | |
비언어적 요소의 활용전략 (허경호, 9장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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비언어적 요소의 활용전략 (허경호, 9장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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비언어적 요소의 활용전략 (허경호, 9장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 10. | |
나를 파는 세일즈 스피치의 특성 (허경호, 10장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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나를 파는 세일즈 스피치의 특성 (허경호, 10장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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나를 파는 세일즈 스피치의 특성 (허경호, 10장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 11. | |
프레젠테이션을 위한 준비 (허경호, 11장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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프레젠테이션을 위한 준비 (허경호, 11장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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프레젠테이션을 위한 준비 (허경호, 11장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 12. | |
설득 스피치(또는 설득 프레젠테이션)를 위한 전략(허경호, 12, 13장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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설득 스피치(또는 설득 프레젠테이션)를 위한 전략(허경호, 12, 13장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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설득 스피치(또는 설득 프레젠테이션)를 위한 전략(허경호, 12, 13장) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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