모바일 멀티미디어 네트워크
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- 주제분류
- 공학 >전기ㆍ전자 >전자공학
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- 강의학기
- 2016년 1학기
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- 조회수
- 4,018
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- 강의계획서
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멀티미디어 서비스와 관련한 주제를 가지고 전자정보대학의 대학원생과 예술디자인대학의 대학원생이 같은 수업을 진행하여, 엔지니어와 예술가의 협업을 경험하는 수업이다. 자유로운 주제를 가지고 그 안에서 자기 전공과 타인의 전공을 자연스럽게 융합하여 새로운 기술 제안 및 토의 학습을 진행한다.
차시별 강의
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강의계획서 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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미디어의 시대, 왜 컨셉과 융합이 중요한가? 시장의 요구과 기술적 가능성 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 1. | |
미디어의 시대, 왜 컨셉과 융합이 중요한가? 시장의 요구과 기술적 가능성 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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미디어의 시대, 왜 컨셉과 융합이 중요한가? 시장의 요구과 기술적 가능성 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 2. | |
디자인 트렌드 및 서비스디자인으로 접근한 콘텐츠 기획의 이해 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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미디어 기술: 중요 단어와 그에 따른 이론, 정보량, 엔트로피, 샘플링, 주파수, 미디어 포맷(영상, 동영상, 오디오, 햅틱) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 3. | |
미디어 기술: 중요 단어와 그에 따른 이론, 정보량, 엔트로피, 샘플링, 주파수, 미디어 포맷(영상, 동영상, 오디오, 햅틱) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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미디어 기술: 중요 단어와 그에 따른 이론, 정보량, 엔트로피, 샘플링, 주파수, 미디어 포맷(영상, 동영상, 오디오, 햅틱) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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미디어 기술: 중요 단어와 그에 따른 이론, 정보량, 엔트로피, 샘플링, 주파수, 미디어 포맷(영상, 동영상, 오디오, 햅틱) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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미디어 기술: 중요 단어와 그에 따른 이론, 멀티미디어 서비스 품질(QoS), 채널용량, 멀티미디어 서비스를 위한 네트워크의 특징 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 4. | |
미디어 기술: 중요 단어와 그에 따른 이론, 멀티미디어 서비스 품질(QoS), 채널용량, 멀티미디어 서비스를 위한 네트워크의 특징 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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미디어 기술: 중요 단어와 그에 따른 이론, 멀티미디어 서비스 품질(QoS), 채널용량, 멀티미디어 서비스를 위한 네트워크의 특징 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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미디어 기술: 중요 단어와 그에 따른 이론, 멀티미디어 서비스 품질(QoS), 채널용량, 멀티미디어 서비스를 위한 네트워크의 특징 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 5. | |
미디어 기술: Human-Computer Interaction 기본 개념 소개 및 주요 HCI 개념들(AR, VR, Haptics)의 기술적인 소개 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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미디어 기술: Human-Computer Interaction 기본 개념 소개 및 주요 HCI 개념들(AR, VR, Haptics)의 기술적인 소개 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 6. | |
4/11 멀티미디어 서비스의 QoS와 QoE | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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4/11 멀티미디어 서비스의 QoS와 QoE | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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4/11 멀티미디어 서비스의 QoS와 QoE | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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4/18 자신의 연구분야 소개 및 하고 싶은 과제 주제 발표 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 7. | |
4/18 자신의 연구분야 소개 및 하고 싶은 과제 주제 발표 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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4/18 자신의 연구분야 소개 및 하고 싶은 과제 주제 발표 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 8. | |
4/25 서비스 디자인의 방법론 및 아이디어 전개 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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4/25 서비스 디자인의 방법론 및 아이디어 전개 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 9. | |
5/9 미디어 기술: HCI 측면에서 Prototyping 등의 기술적 구현 방법론 소개 및 UI/UX 평가 방법론 소개 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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5/9 미디어 기술: HCI 측면에서 Prototyping 등의 기술적 구현 방법론 소개 및 UI/UX 평가 방법론 소개 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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5/16 과제 중간 발표 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 10. | |
5/16 과제 중간 발표 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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5/16 과제 중간 발표 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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5/30 과제 최종 발표 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 11. | |
5/30 과제 최종 발표 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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5/30 과제 최종 발표 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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