생활지도 및 상담
- 건국대학교
- 이항심
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- 주제분류
- 교육학 >교육일반 >교육공학
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- 강의학기
- 2018년 1학기
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- 조회수
- 12,331
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- 평점
- 5/5.0 (1)
- 강의계획서
- 강의계획서
수업은 예비 교사들이 학생들의 심리적, 정서적, 발달적 특성의 이해를 통해서 학교 현장에서 다양한 학생들의 문제를 이해하고 개입하는 능력을 함양하고, 상담 능력을 키우는 것을 목표로 한다. 이 학습 목표를 달성하기 위해서 본 수업에서는 학교 장면에서의 생활 지도와 학교 상담의 중요성과 역할에 대해 학습하고, 다양한 학교 상담 이론, 상담 이론, 주요한 학교 상담 주제 등에 대해 체계적으로 다룰 것이다.
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학교 상담 이론
차시별 강의
| 1. | |
학교 상담 이론 | 학교 상담과 관련된 중요한 이론들을 학습 |  |
| 2. | |
주요한 상담 이론 I | 학생 상담에 활용할 수 있는 주요한 상담 이론들에 대해 학습 | |
| 3. | |
주요한 상담 이론 II | 학생 상담에 활용할 수 있는 주요한 상담 이론들에 대해 학습 | |
| 4. | |
학업 발달과 상담 | 학업 발달과 관련된 상담 주제들에 대해 학습 | |
| 5. | |
진로 발달과 상담 | 진로 발달과 관련된 상담 주제들에 대해 학습 | |
| 6. | |
정서 발달과 상담 | 정서 발달과 관련된 상담 주제들에 대해 학습 | |
| 7. | |
부정정서와 인터넷중독 | 정서 발달과 관련된 상담 주제들에 대해 학습 | |
| 8. | |
위기 개입/상담 의뢰/ 컨설팅 | 학교폭력의 개념, 참여자, 대응절차, 원인 | |
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