중급프랑스어
- 경희대학교
- 김기국
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- 주제분류
- 인문과학 >인문과학기타 >프랑스학
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- 강의학기
- 2015년 2학기
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- 조회수
- 9,485
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- 평점
- 5/5.0 (1)
프랑스어 기초과정을 습득한 학생들에게 프랑스어 중급 문법에 대한 내용을 전달한다. 프랑스어로 된 텍스트를 통해 중급 프랑스어 문법에 대한 이해 능력을 키우고 프랑스어 읽기와 쓰기 분야로 나누어 가르친다.
우리나라의 문화적, 학문적 변화의 흐름에서 프랑스가 차지하는 위치는 세계화, 국제화 시대에 즈음하여 새롭게 인식되고 있다. 문화와 예술로서 과거에 우리에게 다가들었던 프랑스의 모습은 지금 고속전철(T.G.V), 원자력, 항공산업 등과 같은 경제적 협력으로 새롭게 자리매김하고 있다. 프랑스어라는 언어가 지니는 강점을 통해 우리는 프랑스를 이해하고 그와의 교류를 증대시킬 수 있을 기본적 지식을 강의에서 학생들에게 전달하고자 한다.
우리나라의 문화적, 학문적 변화의 흐름에서 프랑스가 차지하는 위치는 세계화, 국제화 시대에 즈음하여 새롭게 인식되고 있다. 문화와 예술로서 과거에 우리에게 다가들었던 프랑스의 모습은 지금 고속전철(T.G.V), 원자력, 항공산업 등과 같은 경제적 협력으로 새롭게 자리매김하고 있다. 프랑스어라는 언어가 지니는 강점을 통해 우리는 프랑스를 이해하고 그와의 교류를 증대시킬 수 있을 기본적 지식을 강의에서 학생들에게 전달하고자 한다.
차시별 강의
| 1. | |
강의계획서 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 2. | |
- 강좌소개 및 중급 프랑스어 문법 정리 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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- 강좌소개 및 중급 프랑스어 문법 정리 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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- 강좌소개 및 중급 프랑스어 문법 정리 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 3. | |
중급프랑스어 문법 복습 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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- 28과 : 목적보어대명사(Les pronoms complements) - 29과 : 강세대명사 / 30과 : 명령법 / 31과 : 조건법(1) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 4. | |
- 28과 : 목적보어대명사(Les pronoms complements) - 29과 : 강세대명사 / 30과 : 명령법 / 31과 : 조건법(1) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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- 31과 : 조건법(1) (49과 참조) - 32과 : 관계대명사 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 5. | |
- 31과 : 조건법(1) (49과 참조) - 32과 : 관계대명사 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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- 32과 : 관계대명사 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 6. | |
- 32과 : 관계대명사 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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- 33과 : 의문문(2) - 33과 : 의문문(2) / 34과 : 부정문(2) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 7. | |
- 33과 : 의문문(2) - 33과 : 의문문(2) / 34과 : 부정문(2) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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- 33과 : 의문문(2) - 33과 : 의문문(2) / 34과 : 부정문(2) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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- 33과 : 의문문(2) - 33과 : 의문문(2) / 34과 : 부정문(2) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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- 35과 : 직설화법 현재- 36과 : 제롱디프(Gerondif) / 37과 : 전치사와 동사 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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- 35과 : 직설화법 현재- 36과 : 제롱디프(Gerondif) / 37과 : 전치사와 동사 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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- 35과 : 직설화법 현재- 36과 : 제롱디프(Gerondif) / 37과 : 전치사와 동사 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 8. | |
- 35과 : 직설화법 현재- 36과 : 제롱디프(Gerondif) / 37과 : 전치사와 동사 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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- 35과 : 직설화법 현재- 36과 : 제롱디프(Gerondif) / 37과 : 전치사와 동사 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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- 38과 : 이동 동사 : aller, venir, aller voir, visiter 등 / 39과 : 근접 미래 - 39과 : 근접 미래 / 40과 : 복합과거 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 9. | |
- 38과 : 이동 동사 : aller, venir, aller voir, visiter 등 / 39과 : 근접 미래 - 39과 : 근접 미래 / 40과 : 복합과거 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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- 40과 : 복합과거 - 41과 : 시제(3) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 10. | |
- 40과 : 복합과거 - 41과 : 시제(3) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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- 42과 : 수동태 / 43과 : 반과거 - 43과 : 반과거 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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- 42과 : 수동태 / 43과 : 반과거 - 43과 : 반과거 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 11. | |
- 42과 : 수동태 / 43과 : 반과거 - 43과 : 반과거 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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- 42과 : 수동태 / 43과 : 반과거 - 43과 : 반과거 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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- 44과 : 대과거 / 45과 : 간접화법 과거 - 46과 : 동사의 특별한 표현법 / 47과 : 미래 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 12. | |
- 44과 : 대과거 / 45과 : 간접화법 과거 - 46과 : 동사의 특별한 표현법 / 47과 : 미래 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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