초등 청각장애아교육
- 건양대학교
- 이필상
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- 주제분류
- 교육학 >특수교육 >특수교육학
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- 강의학기
- 2014년 1학기
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- 조회수
- 6,407
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본 교과목은 청각장애아 초등특수교육에 있어서 방법론적인 측면에서의 일반적 기본 원리와 교육방법에 대한 논의 및 현장에서의 실제적 청각장애아 초등특수교육방법에 대한 탐색과 우리나라 청각장애아 초등특수교육의 현안 문제와 해결 방법을 익힘으로써 바람직한 청각장애아 초등특수교육의 방향성을 제공한다.
차시별 강의
| 1. | |
청각장애아동 학교생활 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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청각장애아동 학교생활 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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청각장애아동 학교생활 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 2. | |
청각장애아동 언어발달 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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청각장애아동 언어발달 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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청각장애아동 언어발달 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 3. | |
청각장애아동 언어발달 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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청각장애아동 언어발달 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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청각장애아동 언어발달 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 4. | |
청각중복장애아동 교육 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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청각중복장애아동 교육 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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청각중복장애아동 교육 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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청각중복장애아동 교육 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 5. | |
장애아동 심리 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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장애아동 심리 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 6. | |
청각장애아동 교수ㆍ학습 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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청각장애아동 교수ㆍ학습 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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청각장애아동 교수ㆍ학습 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 7. | |
청각장애아동 교과지도 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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청각장애아동 교과지도 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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청각장애아동 교과지도 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 8. | |
청각장애아동 전환교육 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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청각장애아동 전환교육 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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청각장애아동 전환교육 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 9. | |
보청기 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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보청기 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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보청기 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 10. | |
인공와우 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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