정신지체아교육
- 건양대학교
- 서선진
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- 주제분류
- 교육학 >특수교육 >특수교육학
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- 강의학기
- 2014년 1학기
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- 조회수
- 4,538
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정신지체[지적장애]의 특성과 교육적 요구를 이해하고 적절한 교육서비스를 제공하기 위한 이론적 기초를 수립하는 것을 교과의 목표로 한다.
차시별 강의
| 1. | |
생물학적 원인 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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생물학적 원인 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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생물학적 원인 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 2. | |
지적장애의 특성-경도장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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지적장애의 특성-경도장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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지적장애의 특성-경도장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 3. | |
지적장애의 특성(2)-경도장애, 중도장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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지적장애의 특성(2)-경도장애, 중도장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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지적장애의 특성(2)-경도장애, 중도장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 4. | |
지적장애의 특성 (3)- 중도장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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지적장애의 특성 (3)- 중도장애 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 5. | |
유아 및 초기 아동기1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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유아 및 초기 아동기1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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유아 및 초기 아동기1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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