유아음악교육
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- 주제분류
- 사회과학 >사회과학기타 >아동학
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- 강의학기
- 2026년 1학기
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- 조회수
- 25
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- 강의계획서
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이 교과목은 예비유아교사가 유아음악교육에 대한 이론적 기초와 실제를 이해하고, 유아의 음악적 발달을 지원할 수 있는 전문성을 함양하도록 구성되었다. 음악교육의 필요성과 목적, 평가를 비롯하여 유아의 음악적 발달 특성과 2019 개정 누리과정 「예술경험」 영역을 이해하고, 이를 바탕으로 음악놀이와 교사의 역할, 다양한 교수·학습방법을 학습한다. 또한 노래 부르기, 소리 탐색 및 창작, 악기 다루기, 국악놀이, 신체표현, 음악 감상, 음악 창작, 음악극 등의 실제를 익히고, 음악과 언어·사회·수학·과학 및 예술영역을 연계한 통합교육과 STEAM 기반 음악교육 활동을 설계·실행함으로써 유아교육 현장에 적용할 수 있는 실천적 역량을 기르는 것을 목적으로 한다.
차시별 강의
| 1. | |
음악교육의 필요성 및 목적과 평가 | 음악의 이해, 유아음악교육의 필요성 및 목적 |  |
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음악교육의 필요성 및 목적과 평가 | 유아 음악교육의 필요성 및 목적 | |
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음악교육의 필요성 및 목적과 평가 | 유아음악교육의 평가 | |
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| 2. | |
누리과정과 유아음악발달 | 유아의 음악적 발달 특징 | |
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누리과정과 유아음악발달 | 유아의 음악적 발달 특징, 누리과정의 이해 '예술경험' 영역 | |
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누리과정과 유아음악발달 | 누리과정의 이해 '예술경험' 영역 | |
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| 3. | |
음악놀이와 교사의 지원, 교수학습방법(노래부르기 | 영유아 음악놀이와 교사의 지원 | |
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음악놀이와 교사의 지원, 교수학습방법(노래부르기 | 유아 음악교육의 교수학습방법, 노래 부르기의 실제 | |
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음악놀이와 교사의 지원, 교수학습방법(노래부르기 | 노래 부르기의 실제 | |
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| 4. | |
교수학습방법(소리탐색 및 소리창작) | 교수학습 방법 및 실제 | |
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교수학습방법(소리탐색 및 소리창작) | 교수학습 방법 및 실제 | |
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교수학습방법(소리탐색 및 소리창작) | 교수학습 방법 및 실제, 교육과정 내 실제 | |
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| 5. | |
교수학습방법(악기 다루기 실제) | 악기 다루기, 국악놀이 | |
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교수학습방법(악기 다루기 실제) | 국악놀이 | |
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교수학습방법(악기 다루기 실제) | 악기 다루기의 실제, | |
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| 6. | |
유아음악교육 [6] | 유아음악교육의 교수학습방법 | |
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교수학습방법(신체표현과 실제) | 유아음악교육의 교수학습방법, 신체표현(동작활동)의 교수방법 및 실제 | |
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교수학습방법(신체표현과 실제) | 신체표현(동작활동)의 교수방법 및 실제, 2019 개정 누리과정과 신체표현(동작활동) | |
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| 7. | |
교수학습방법(신체표현과 실제) | 동물 움직임 스토티텔링에 기반한 유아 신체활동 | |
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교수학습방법(신체표현과 실제) | 동물 움직임 스토티텔링에 기반한 유아 신체활동 | |
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교수학습방법(신체표현과 실제) | 동물 움직임 스토티텔링에 기반한 유아 신체활동 | |
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| 8. | |
교수학습방법(음악감상) | 음악 감상하기의 이해, 음악 감상하기의 교수-학습방법, 음악 감상하기 활동의 예 | |
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교수학습방법(음악감상) | 음악 감상하기의 이해, 음악 감상하기의 교수-학습방법, 음악 감상하기 활동의 예 | |
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교수학습방법(음악감상) | 음악 감상하기의 이해, 음악 감상하기의 교수-학습방법, 음악 감상하기 활동의 예 | |
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| 9. | |
교수학습방법(음악창작) | 유아음악교육의 교수학습방법 Ⅰ, 음악만들기(창작)의 실제, 디지털을 활용한 음악창작 | |
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교수학습방법(음악창작) | 유아음악교육의 교수학습방법 Ⅰ, 음악만들기(창작)의 실제, 디지털을 활용한 음악창작 | |
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교수학습방법(음악창작) | 유아음악교육의 교수학습방법 Ⅰ, 음악만들기(창작)의 실제, 디지털을 활용한 음악창작 | |
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| 10. | |
음악을 활용한 교과간 통합 | 음악과 학문적 교과 간의 통합 (언어/사회/수학/과학), 음악과 예술영역 교과 간의 통합 (음악과 동작, 춤/ 미술/ 극) | |
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음악을 활용한 교과간 통합 | 음악과 학문적 교과 간의 통합 (언어/사회/수학/과학), 음악과 예술영역 교과 간의 통합 (음악과 동작, 춤/ 미술/ 극) | |
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음악을 활용한 교과간 통합 | 음악과 학문적 교과 간의 통합 (언어/사회/수학/과학), 음악과 예술영역 교과 간의 통합 (음악과 동작, 춤/ 미술/ 극) | |
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| 11. | |
음악교육의 실제 | 유아음악교육의 실제(노래부르기, 악기연주하기, 음악감상하기, 몸으로 표현하기, 음악 창작하기) | |
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음악교육의 실제 | 유아음악교육의 실제(노래부르기, 악기연주하기, 음악감상하기, 몸으로 표현하기, 음악 창작하기) | |
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| 12. | |
교수학습방법(음악극) | 유아 음악극의 이해, 유아 음악극의 교수-학습방법, 유아 음악극의 실제 | |
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교수학습방법(음악극) | 유아 음악극의 이해, 유아 음악극의 교수-학습방법, 유아 음악극의 실제 | |
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교수학습방법(음악극) | 유아 음악극의 이해, 유아 음악극의 교수-학습방법, 유아 음악극의 실제 | |
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| 13. | |
음률중심의 STEAM 교육활동의 실제 | 3세 유아를 위한 STEAM 교육활동 방안 및 실제 | |
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음률중심의 STEAM 교육활동의 실제 | 3세 유아를 위한 STEAM 교육활동 방안 및 실제 | |
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음률중심의 STEAM 교육활동의 실제 | 3세 유아를 위한 STEAM 교육활동 방안 및 실제 | |
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| 14. | |
음률중심의 STEAM 교육활동의 실제2 | 3세 유아를 위한 STEAM 교육활동 방안 및 실제 (2) | |
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음률중심의 STEAM 교육활동의 실제2 | 3세 유아를 위한 STEAM 교육활동 방안 및 실제 (2) | |
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음률중심의 STEAM 교육활동의 실제2 | 3세 유아를 위한 STEAM 교육활동 방안 및 실제 (2) | |
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