교육사회학
- 영남대학교
- 허준
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- 주제분류
- 인문과학 >언어ㆍ문학 >언어과학
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- 강의학기
- 2026년 1학기
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- 조회수
- 208
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- 강의계획서
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이 과목은 교육사회학의 입문과정으로서, 사회과학으로서의 교육사회학의 기본개념을 익히고 그 주요 영역 과 과제를 개관하며, 교육사회학적 연구방법의 개요를 파악함으로써 사회적 현상으로서의 교육을 사회과학 적으로 이해·설명할 수 있게 한다. 기본적으로 교육의 사회적 과정을 이해하고 사회적 과정의 의미를 검증하는 데 근본목적을 두고 있다. 이러한 목적을 위해서 교육사회학의 개념을 정리하고 학문적 성격과 발달과정 및 새로운 동향을 살펴 본 다음, 교육사회학 관련이론을 거시적, 미시적, 대안적 이론으로 분류하여 검토 설명한다. 이러한 이론을 바탕으로 교육과 사회문화의 관계를 살펴보고, 구체적으로 학교의 사회적 기능을 중심으로 인간의 사회화, 평등과 교육, 사회변동과 교육, 사회문제와 생존교육, 후기산업사회와 교육, 한국교육에 대한 구조적 이해, 한국사회와 인간교육의 과제와 전망 등을 강의하고 토론한다.
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교육사회학 출현과 주요쟁점
차시별 강의
| 1. | |
교육사회학 출현과 주요쟁점 |  |
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교육사회학의 전개와 주요 주제 | |
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| 2. | |
기능론의 의미 | |
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기능론과 교육, 그리고 한계 | |
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갈등론과재생산이론 | |
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저항이론과갈등론비판 | |
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| 3. | |
신교육사회학의등장 | |
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해석적접근과교육사회학 | |
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| 4. | |
근대국가와학교 | |
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국민교육체제 | |
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| 5. | |
교육 확대 현상 | |
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학교 팽창 이론들 | |
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| 6. | |
사회양극화와 교육불평등 | |
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사회평등과 교육 관련 이론들 | |
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| 7. | |
교육평등의 의미 | |
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교육평등에 관한 관점들 | |
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| 8. | |
시험의 교육적 기능 | |
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시험의 사회적 기능 | |
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| 9. | |
교육과정의 사회적 측면들 | |
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교육과정의 상대적 자율성 | |
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| 10. | |
학생인권 | |
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교권 | |
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| 11. | |
다문화사회의 이해 | |
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다문화교육 | |
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| 12. | |
세계화 | |
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평생학습사회 | |
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