인간행동과 사회환경
- 광주여자대학교
- 허정철
페이스북
트위터
카카오톡
네이버밴드
링크복사
-
- 주제분류
- 사회과학 >사회과학기타 >사회복지학
-
- 강의학기
- 2022년 2학기
-
- 조회수
- 3,483
-
- 강의계획서
- 강의계획서
인간행동과사회환경 교과목은 사회복지전공 교과목을 수강할때 가장 먼저 배워야할 기초지식 및 이론을 다루고 있다. 가장 먼저 인간발달단계에 대해서 배울 것이다. 태내기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 중장년기, 노년기 등에 대한 일반적인 이해와 사회복지실천과의 관계성에 대해서 배울 것이다. 그리고 인간을 이해하기 위해서 다양한 사회복지실천 이론에 대해서 배울 것이다. 정신분석이론, 분석심리이론, 개인심리이론, 자아심리이론, 교류분석이론, 행동주의이론, 인지이론, 인본주의이론 등에 대해서 살펴 볼 것이다. 마지막으로, 사회를 구성하고 있는 가장 기본단위인 가족, 집단, 조직, 지역사회, 문화, 가상공간 등의 사회체계와 사회복지실천과의 관계에 대해서 살펴 볼 것이다.
차시별 강의
| 1. | |
1강 | 인간행동과 사회환경에 대한 이해 |  |
|
2강 | 인간행동과 사회환경에 대한 이해 | |
|
|
3강 | 인간행동과 사회환경에 대한 이해 | |
|
| 2. | |
1강 | 인간발달과 사회복지 실천과의 관계 | |
|
2강 | 인간발달과 사회복지 실천과의 관계 | |
|
|
3강 | 인간발달과 사회복지 실천과의 관계 | |
|
| 3. | |
1강 | 영아기 발달적 특성 | |
|
2강 | 영아기 발달적 특성 | |
|
|
3강 | 영아기 발달적 특성 | |
|
| 4. | |
1강 | 유아기, 아동기의 발달적 특성 | |
|
2강 | 유아기, 아동기의 발달적 특성 | |
|
|
3강 | 유아기, 아동기의 발달적 특성 | |
|
| 5. | |
1강 | 청소년기의 특성 | |
|
2강 | 청소년기의 특성 | |
|
|
3강 | 청소년기의 특성 | |
|
| 6. | |
1강 | 청소년기 자아정체성 발표 및 성인기의 발달 | |
|
2강 | 청소년기 자아정체성 발표 및 성인기의 발달 | |
|
|
3강 | 청소년기 자아정체성 발표 및 성인기의 발달 | |
|
| 7. | |
1강 | 중장년기의 발달 | |
|
2강 | 중장년기의 발달 | |
|
|
3강 | 중장년기의 발달 | |
|
| 8. | |
1강 | 노년기의 특성 | |
|
2강 | 노년기의 특성 | |
|
|
3강 | 노년기의 특성 | |
|
| 9. | |
1강 | 정신분석이론 | |
|
2강 | 정신분석이론 | |
|
|
3강 | 정신분석이론 | |
|
| 10. | |
1강 | 분석심리이론과 개인심리이론 | |
|
2강 | 분석심리이론과 개인심리이론 | |
|
|
3강 | 분석심리이론과 개인심리이론 | |
|
| 11. | |
1강 | 자아심리이론과 교류분석이론 | |
|
2강 | 자아심리이론과 교류분석이론 | |
|
|
3강 | 자아심리이론과 교류분석이론 | |
|
| 12. | |
1강 | 행동주의이론 및 인지이론 | |
|
2강 | 행동주의이론 및 인지이론 | |
|
|
3강 | 행동주의이론 및 인지이론 | |
|
| 13. | |
1강 | 사고의 중요성 및 인본주의이론, 사회체계이론 | |
|
2강 | 사고의 중요성 및 인본주의이론, 사회체계이론 | |
|
|
3강 | 사고의 중요성 및 인본주의이론, 사회체계이론 | |
연관 자료
