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- 주제분류
- 인문과학 >언어ㆍ문학 >중어중문학
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- 강의학기
- 2018년 2학기
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- 조회수
- 3,508
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- 강의계획서
- 강의계획서
본 강의의 목적은, 수강자로 하여금 문화의 본질을 이해하고, 이를 바탕으로세계 각국 문화의 보편성과 특수성을 탐구하는 능력을 갖추게 하는 데 있다.
문화(culture)는 인문학 관련 모든 전공을 묶는 공통키워드이다. 인문학이란인간의 문화를 연구하는 학문 분야이기 때문이다. (Humanities are academic disciplines that study human culture.-Wikipedia).
이 강의는 문화란 무엇인가 라는 기본적인 질문에서 시작하여, 문화의 형성과 변화의요인을 탐구하고, 그 지식을 현실 속에서 활용하는 방법을 익히는 것을 핵심내용으로 한다.
문화(culture)는 인문학 관련 모든 전공을 묶는 공통키워드이다. 인문학이란인간의 문화를 연구하는 학문 분야이기 때문이다. (Humanities are academic disciplines that study human culture.-Wikipedia).
이 강의는 문화란 무엇인가 라는 기본적인 질문에서 시작하여, 문화의 형성과 변화의요인을 탐구하고, 그 지식을 현실 속에서 활용하는 방법을 익히는 것을 핵심내용으로 한다.
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차시별 강의
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문화연구가 왜 필요하고 중요한가? | 문화연구가 왜 필요한지에 대해 살펴본다. | |
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문화란 도대체 무엇인가? | 문화란 무엇인가에 대해 살펴본다. | |
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| 2. | ![]() |
문화의 기능/ 인간의 3가지 행동 양식에 대한 이해 | 사례중심으로 문화에 기능에 대해 알아본다. | |
| 3. | ![]() |
세계의 문화는 서로 얼마나 다른가?[이론] | 세계의 문화는 얼마나 다른지에 대해 이론적으로 살편본다. | |
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세계의 문화는 서로 얼마나 다른가?[토론] | 세계의 문화는 얼마나 다른지에 대해 토론을 통해 알아본다. | |
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| 4. | ![]() |
개인주의 탄생의 역사적 배경(1) | 개인주의 탄생에 대해 문제 제기 및 역사적으로 알아본다. | |
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개인주의 탄생의 역사적 배경(2) | 개인주의 탄생에 대해 역사적으로 알아본다. | |
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개인주의 탄생의 역사적 배경(3) | 개인주의 탄생 그 이후에 대해 살펴본다. | |
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| 5. | ![]() |
무엇이 인류의문화를 다르게 만드나: 1) 모델의 구성, 2) 정치요인(1) | 문화 형성, 지속 그리고 변동 | |
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무엇이 인류의문화를 다르게 만드나: 정치요인(2) | 문화 형성, 지속 그리고 변동 | |
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무엇이 인류의문화를 다르게 만드나: 정치요인(3), 종교요인(1) | 문화 형성, 지속 그리고 변동 | |
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| 6. | ![]() |
무엇이 인류의문화를 다르게 만드나: 종교요인(2) | 문화 형성, 지속 그리고 변동 | |
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무엇이 인류의문화를 다르게 만드나: 종교요인(3) | 문화 형성, 지속 그리고 변동 | |
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| 7. | ![]() |
무엇이 인류의문화를 다르게 만드나: 환경요인 | 문화 형성, 지속 그리고 변동 | |
| 8. | ![]() |
무엇이 인류의문화를 다르게 만드나: 주변 경쟁관계 요인 | 문화 형성, 지속 그리고 변동 | |
| 9. | ![]() |
무엇이 인류의문화를 다르게 만드나: 경제요인 | 문화 형성, 지속 그리고 변동 | |
| 10. | ![]() |
무엇이 인류의문화를 다르게 만드나: 과학요인(1) | 문화 형성, 지속 그리고 변동 | |
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무엇이 인류의문화를 다르게 만드나: 과학요인(2)_중국사례 | 문화 형성, 지속 그리고 변동 | |
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| 11. | ![]() |
연구모델의 종합 적용_싱가포르/ 지식의 활용_기업 차원 | 그동안 배운 지식을 종합 및 적용 | |
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