청소년 프로그램 개발과 평가
- 유원대학교
- 안미영
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- 주제분류
- 사회과학 >사회과학기타 >청소년지도학
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- 강의학기
- 2018년 2학기
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- 조회수
- 11,595
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- 강의계획서
- 강의계획서
청소년 프로그램 개발의 기초와 개발과정, 평가와 관련한 제반 이론과 실제에 대한 이해를 도모함으로써 청소년 활동, 복지, 보호 등의 관련 영역에서 효과적으로 적용할 수 있도록 하고자 한다. 그리고 청소년 전문가로서의 전문 역량과 기술을 함양하여 청소년들의 눈높이에 맞는 다양한 활동을 활성화시켜 나갈 수 있도록 하고자 한다.
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오리엔테이션과 청소년활동
차시별 강의
| 1. | |
오리엔테이션과 청소년활동 | 1. 청소년활동의 기초개념의 이해 2. 청소년활동의 철학적 가치와 구성요소 3.청소년활동과 프로그램의 관계성 |  |
| 2. | |
청소년프로그램의 특징과 차별성 | 1. 청소년프로그램의 특징 2.청소년프로그램과 유사프로그램영역의 차이인식 3. 청소년지도자의 프로그램인식과 이해수준 | |
| 3. | |
청소년의 발달특성과 프로그램의 관계 | 1. 청소년기의 보편적 변화특성 2. 발달특성의 차이와 프로그램의 형태구성 | |
| 4. | |
청소년프로그램 개발과 청소년지도자의 신사고 | 1. 청소년프로그램 개발과 패러다임 인식 2. 청소년프로그램 개발에 필요한 청소년지도자의 신사고 | |
| 5. | |
청소년프로그램과 안전성 | 1. 청소년프로그램의 안전성 필요 2. 청소년시설과 안전 3. 청소년프로그램 안전과 활동을 위한 학교 안전교육 7대 표준안제시 | |
| 6. | |
청소년프로그램 설계의 중요성 | 1. 청소년프로그램 설계의 중요성이해 2. 청소년프로그램 설계의 전제조건 3. 청소년프로그램 개발의 논리적 접근 | |
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