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청소년을 위한 한국어학습(중급)

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  • 주제분류
    인문과학 >언어ㆍ문학 >한국어학
  • 강의학기
    2012년 2학기
  • 조회수
    5,786
  •  
청소년을 위한 한국어 학습

차시별 강의

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1. 이 영화 본 적 있어? ‘-(으)ㄴ 적이 있다/없다’를 사용하여 경험에 대해 말할 수 있다 URL
2. 그 가수가 여기에 오는지 어떻게 알았니? ‘-(으)ㄴ/는/(으)ㄹ지 알다/모르다’를 사용하여 궁금한 정보를 묻고 대답할 수 있다. URL
3. 휴대폰 바꿨으면 좋겠어 ‘-았/었/였으면 좋겠다’를 사용하여 바라는 것을 표현할 수 있다. URL
4. 사람이 많은 곳에는 가지 마세요 ‘-지 말다’를 사용하여 금지하는 내용을 표현하고 이해할 수 있다. URL
5. 목이 아플 때는 모과차가 좋다고 하셨어요 평서문을 간접화법으로 표현하고 이해할 수 있다 URL
6. 몇 시쯤 올 거냐고 물어보셨어요 의문문을 간접화법으로 표현하고 이해할 수 있다 URL
7. 결혼식이 끝난 후에 같이 사진을 찍자고 했어 ‘-자고 하다’를 사용하여 다른 사람에게 들어 알고 있는 권유나 제안의 내용을 인용하여 전할 수 있다. URL
8. 우리 가족 모두 돌잔치에 오라고 했어 ‘-(으)라고 하다’를 사용하여 다른 사람에게 들어 알고 있는 명령의 내용을 인용하여 전할 수 있다. URL
9. 설날에 떡국을 먹으면서 이야기를 나눠 ‘-(으)면서’를 사용하여 동시동작을 나타낼 수 있다. URL
10. 청소하기 싫은데 엄마는 매일 하라고 해요 ‘-(으)ㄴ/는데’를 사용하여 배경이 되는 상황이나 대조의 상황을 이어 표현할 수 있다. URL
11. 지호가 우울해 보여요 ‘-아/어/여 보이다’를 사용하여 보이는 모습을 토대로 추측하는 상황을 표현할 수 있다 URL
12. 말을 잘하는 편이니까 네가 발표해 ‘-은/는 편이다’를 사용하여 대상의 속성이나 성질이 어느 한쪽에 가깝다는 것을 표현할 수 있다. URL
13. 이사하느라고 모임에 못 갔어요 ‘-느라고’를 사용하여 이유를 표현하고 이해할 수 있다. URL
14. 오다가 식당 앞에서 만났어 ‘-다가’를 이용해서 행동의 전환을 표현하고 이해할 수 있다. URL
15. 박물관 벽에 사진도 걸려 있었어요 ‘-아/어/여 있다’를 이용하여 어떤 상태가 계속 유지되는 상황을 표현할 수 있다. URL
16. 그 아이를 보자마자 반했어 ‘-자마자’를 사용하여 어떤 상황에 이어 곧바로 다른 상황이 일어남을 표현할 수 있다. URL
17. 오늘 학교에 지각할 뻔했어 ‘-(으)ㄹ 뻔하다’를 사용하여 일어나지 않았지만 거의 일어날 것 같았던 상황을 표현할 수 있다. URL
18. 수아가 불고기를 좋아하거든요 ‘-거든요’를 사용하여 앞에서 말하거나 물은 내용에 대해 이유나 생각을 표현할 수 있다. URL
19. 요즘 사춘기잖아요 ‘-잖아요’를 사용하여 상대방에게 어떤 사실을 확인하거나 정정할 수 있다. URL
20. 마음에 안 들어도 계속 만나 봐 ‘-아/어/여도’를 사용하여 가정이나 양보를 표현할 수 있다. URL
21. 혈액형에 따라 성격이 다르다니요? ‘-다니요?’를 사용하여 잘 모르는 것을 반문하거나 앞 사람의 이야기를 부정하는 의미로 표현하고 이해할 수 있다 URL
22. 요즘 ‘싱글족’이 그렇게 많다면서요? ‘-다면서요?'를 사용하여 다른 사람에게서 들은 이야기를 확인하는 질문을 할 수 있다. URL
23. 시험이 너무 어렵더라고요 ‘-더라고요’를 사용하여 과거에 직접 경험하여 새롭게 알게 된 사실을 지금 상대방에게 전달할 수 있다. URL
24. 지금은 익숙해져서 할 만해요 ‘-(으)ㄹ 만하다’를 사용하여 가치나 정도를 나타낼 수 있다. URL
25. 종이컵을 쓸수록 환경오염이 심각해진대요 ☞‘-(으)ㄹ수록’을 사용하여 어떤 상황이나 정도가 점점 더하거나 덜함을 나타낼 수 있다. URL
26. 수리비가 많이 나올 텐데 새 차를 사는 게 어때요? ☞‘-(으)ㄹ 텐데’를 사용하여 추측의 상황을 표현할 수 있다 URL
27. 수첩에 적어 두어야겠어요 ‘-어/어/여 두다’를 활용하여 어떤 행위의 결과를 그대로 유지하거나 다른 일에 대비해 어떤 행위를 하는 것을 표현할 수 있다. URL
28. 독서를 많이 하도록 해 ‘-도록 하다’를 활용하여 상대에게 어떤 행동을 시키거나 자신의 의지를 표현할 수 있다. URL
29. 나도 한국어 강의를 들을 걸 그랬어 ‘-(으)ㄹ걸 그랬다’를 사용하여 하지 못한 일에 대한 후회나 아쉬움을 표현할 수 있다. URL
30. 토픽 모의고사2 토픽 모의고사2 URL

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