| 1. | |
수학교육의 현황과 교육사조I | 수학교육의 발달(수학교육사I)- 세계적 변천사 중심 |  |
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수학교육의 현황과 교육사조II | "-수학교육의 발달(수학교육사II)- 우리나라 수학교육 변천사(교육과정) 중심 " | |
| 3. | |
구성주의와 수학교육철학 | "수학교육의 추구 방향에 대한 일반입장 수학의본질 현대수학교육철학 조작적 구성주의 급진적 구성주의 사회적 구성주의" | |
| 4. | |
2007개정_교육과정_VS_2009개정_교육과정 | 2007개정 교육과정 VS 2009개정 교육과정 | |
| 5. | |
피아제의 발생적 인식론과 수학학습 심리학 | "인지발달단계이론 피아제의 반영적 추상화 수학교육에의 시사점" | |
| 6. | |
활동주의 및 피아제와 비고츠키의 수학학습 심리학 | "- 활동주의 수학교육(Dewey의 산술 교육론) -피아제 학습 심리학 내용 보충 -비고츠키" | |
| 7. | |
연합주의 심리학과 가네 및 스캠프 | "형태주의 심리학 구조주의 심리학 가네의 학습위계 직관적 지능 vs 반성적 지능" | |
| 8. | |
브루너와 디너스 | 브루너와 디너스 | |
| 9. | |
프로이덴탈 수학학습이론의 적용-MIC. | 프로이덴탈 수학학습이론의 적용-MIC. | |
| 10. | 교수학습수준이론-반힐을 중심으로 | " 수학학습수준이론 - 반 힐레를 중심으로 -" |
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| 11. | |
교수학적 변환론 및 공학적 도구 활용 | "수학 교수학적 상황론 * 지식의 변형과정 -브루소우(Brousseau)" | |
| 12. | |
문제해결과 메타인지, 문제중심학습 | 문제해결과 메타인지, 문제중심학습 | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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