| 1. |
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언어교육과정 개발의 기원 |
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언어교육과정 개발의 기원 |
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| 2. |
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교수요목 설계부터 교육과정 개발까지 |
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교수요목 설계부터 교육과정 개발까지 |
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| 3. |
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요구 분석 (Needs Analysis) |
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요구 분석 (Needs Analysis) |
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| 4. |
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상황 분석 (Situation Analysis) |
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상황 분석 (Situation Analysis) |
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| 5. |
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목적 설정과 학습 결과 |
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목적 설정과 학습 결과 |
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| 6. |
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코스 계획과 교수요목 설계(Course Planning & Syllabus Design) |
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코스 계획과 교수요목 설계(Course Planning & Syllabus Design) |
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| 7. |
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효과적인 교수 제공 |
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효과적인 교수 제공 |
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| 8. |
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수업 자료의 역할과 설계 |
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| 9. |
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평가에 대한 접근 |
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평가에 대한 접근 |
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| 10. |
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한국어교재론 -교재 분석과 교재 평가- |
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한국어교재론 -교재 분석과 교재 평가- |
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| 11. |
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한국어교재론 -단계별 교재 평가- |
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한국어교재론 -단계별 교재 평가- |
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| 12. |
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한국어교재론 -교재 재구성- |
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| 13. |
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한국어교재론 및 한국어(KSL) 교육과정 |
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한국어교재론 및 한국어(KSL) 교육과정 |
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대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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