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  • 주제분류
    교육학 >교육일반 >교육학
  • 강의학기
    2019년 1학기
  • 조회수
    3,982
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이 강좌는 예비교사들의 교육과정 개발역량을 증진하는데 목표가 있음
미국의 교육과정
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1. 비디오 미국의 교육과정 시대별 미국 교육과정 역사 URL
비디오 한국의 교육과정 시대별 한국 교육과정 변천 (1차~2015 개정 교육과정) URL
비디오 교육과정에 대한 철학적 태도 5가지 교육철학적 태도 URL
2. 비디오 사회문화적 변화와 교육의 상호관계 사회패러다임 변화, 영향세/자료원 현대사회변화  URL
비디오 지식에 관한 본질적인 문제들 지식의 본질 URL
비디오 학습자 발달과 교수학습과정 학생의 성장 및 발달, 이론적 접근 URL
3. 비디오 개발매개에 따른 전략유형 체제적 접근, 인력자원 개발 접근, 연구평가적 접근, 실험환경적 접근 URL
비디오 교육과정 개발 지도자의 경영관리 기능 인간관계기능, 상조관계기능, 갈등관리기능, 집단 의사결정 기능 URL
비디오 교육과정 개발모형 기술적ㆍ과학적 접근, 비기술적ㆍ비과학적 접근 URL
4. 비디오 요구사정의 의미와 체제적 계획과정 요구사정 의미, 분석계획 URL
비디오 요구사정의 과정 교육과정 목적설정, 현 실태자료 수집, 우선적 교육요구 결정 URL
비디오 요구사정의 기술적 방법과 사용원칙 기술적 방법, 기술적 방법 사용원칙 URL
5. 비디오 교육과정 목적과 목표의 설정 목적과 목표의 의미 URL
비디오 목표 설정의 접근유형 목적설정의 접근유형 URL
비디오 행동적 목표 설정의 본질 행동적 목표설정의 문제점 및 대안 URL
6. 비디오 교육과정 내용 선정의 기준 내용의 유의미성, 타당성, 유용성, 학습가능성, 경제성, 내적/외적 관련성, 균형성 등 URL
비디오 교육과정 조직의 원리 계열성, 계속성, 범위, 통합성 등 URL
비디오 교육과정 조직의 유형 교과중심 교육과정, 학습자 중심 교육과정, 사회중심 교육과정 URL
7. 비디오 교수학습의 문제 의식화된 주종관계, 주입식교육, 가치정서의 배제 URL
비디오 교수학습의 본질적 의미 교수-학습의 분리, 교수-학생의 교육주체, 삶의 본질적 의미 등 URL
비디오 수업전략과 교수학습 성향 교수학습과정 요소별 수업전략, 교수자 역할별 수업전략, , 학습자 태도별 수업전략 등 URL
8. 비디오 교육평가의 의미와 접근방법 목표지향적 평가, 가치지향적 평가, 의사결정지향적 평가 등 URL
비디오 규준참조평가와 준거참조평가 규준참조평가의 의미 준거참조평가의 의미 URL
비디오 진단평가ㆍ형성평가ㆍ총합평가 진단평가 의미, 형성평가의 의미, 총합평가의 의미 URL
비디오 진단평가ㆍ형성평가ㆍ총합평가92) 진단평가 의미, 형성평가의 의미, 총합평가의 의미 URL
9. 비디오 교육과정 평가의 논리적 기술적 접근 목표지향적 평가모형 가치판단지향적 평가모형 의사결정지향적 평가모형 URL
비디오 교육과정 평가의 현상학적 인본적 접근 질적평가 특징 및 문제점, 조감적 평가, 기타 질적평가 URL
10. 비디오 측정평가도구의 특성적 요건 내용타당성, 공인타당성, 예측타당성, 반분신뢰도, 문항내적일관성 신뢰도 등 URL
비디오 측정평가도구의 여러 가지 유형 지적, 정서적, 정의적 평가도구 URL
비디오 수행평가의 본질과 방법 의미와 출현배경, 특성, 수행평가 과정 등 URL

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