1. | 오리엔테이션 | 학습 과정 및 내용 소개(1강) | ||
2. | 한문과 교재 및 교수학습방법 | 1. 한문과 교재의 배경지식 형성 | ||
한문과 교재 및 교수학습방법 | 2. 한문과 교수학습방법 고찰 | |||
3. | 한문과 교재 및 교수학습방법 | 1. 한문교육학의 성격 | ||
한문과 교재 및 교수학습방법 | 2. 한문과 교수학습방법 체계화 | |||
4. | 한문과의 교과서 | 1. 좋은 교과서란 무엇인가? | ||
한문과의 교과서 | 2. 교과서 바람직한 학습활동 | |||
5. | 한자 및 어휘 교수학습방법 | 1. 타이포그래피를 활용한 학생 참여 중심 수업 | ||
한자 및 어휘 교수학습방법 | 2. 한자와 어휘 영역의 교수 학습 방법 및 평가 | |||
6. | 성어 교수학습방법 | 1. 成語 關聯 敎授⋅學習 方法의 敎科書 具現樣相 | ||
성어 교수학습방법 | 2. ‘한문Ⅰ’의 고사성어 단원 분석 | |||
7. | 단문 및 어휘 교수학습방법 | 1. 한문 수업 속 거꾸로교실의 실제 | ||
단문 및 어휘 교수학습방법 | 2. 한자 어휘 교육 사례 | |||
8. | 한시 교수학습방법 | 1. 근체시 4단 구성과 그림으로 하는 한시 수업 | ||
한시 교수학습방법 | 2. UCC를 기반으로 하는 한시 학습방법 | |||
9. | 한문 수업과 전통 가치관 | 1. 漢文科에서의 傳統的 價値觀 授業 方案 硏究 | ||
한문 수업과 전통 가치관 | 2. 중학교 한문 수업에서 전통적 가치관 교육 실행 방안 | |||
10. | 한문 수업과 인성 | 1. 자유학기 인성 함양 한문 수업 사례 | ||
한문 수업과 인성 | 2. 한문 교육을 통한 인성 교육의 방향 | |||
11. | 한문과에서의 평가 | 대학수학능력시험에서의 한문 문항 분석의 실제 |