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오리엔테이션 |  |
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| 1. | |
건강한 아이돌봄 환경에 대한 이해 | 건강 및 유아건강교육의 개념 |  |
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건강한 아이돌봄 환경에 대한 이해 | 건강 및 유아건강교육의 개념 | |
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건강한 아이돌봄 환경에 대한 이해 | 영유아 건강교육의 필요성 | |
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건강한 아이돌봄 환경에 대한 이해 | 영유아 건강교육의 필요성 | |
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건강한 아이돌봄 환경에 대한 이해 | 건강교육의 목적 및 교육자의 건강관리 | |
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건강한 아이돌봄 환경에 대한 이해 | 건강교육의 목적 및 교육자의 건강관리 | |
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| 2. | |
영아기 건강관리의 이해 | 영아기의 발달특성 | |
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영아기 건강관리의 이해 | 영아기의 발달특성 | |
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영아기 건강관리의 이해 | 영아기 신체운동 지도 방법 | |
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영아기 건강관리의 이해 | 영아기 신체운동 지도 방법 | |
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영아기 건강관리의 이해 | 영아기 건강증진 | |
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영아기 건강관리의 이해 | 영아기 건강증진 | |
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| 3. | |
유아기의 건강관리 상식 | 유아기의 발달특성 및 신체운동능력 발달 | |
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유아기의 건강관리 상식 | 유아기의 발달특성 및 신체운동능력 발달 | |
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유아기의 건강관리 상식 | 유아기 신체운동 지도 방법 및 교육 | |
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유아기의 건강관리 상식 | 유아기 신체운동 지도 방법 및 교육 | |
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유아기의 건강관리 상식 | 유아기의 건강증진요인 및 환경구성 | |
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유아기의 건강관리 상식 | 유아기의 건강증진요인 및 환경구성 | |
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| 4. | |
아이 질환에 대한 이해 | 외적 관찰을 통한 질환관리 | |
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아이 질환에 대한 이해 | 외적 관찰을 통한 질환관리 | |
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아이 질환에 대한 이해 | 호흡기 및 소화기 질환 | |
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아이 질환에 대한 이해 | 호흡기 및 소화기 질환 | |
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아이 질환에 대한 이해 | 세균성 감염병 및 물놀이 후 질환 | |
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아이 질환에 대한 이해 | 세균성 감염병 및 물놀이 후 질환 | |
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| 5. | |
영양 건강관리에 대한 이해 | 기본 영양소의 종류와 기능 | |
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영양 건강관리에 대한 이해 | 기본 영양소의 종류와 기능 | |
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영양 건강관리에 대한 이해 | 영아기의 영양관리 | |
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영양 건강관리에 대한 이해 | 영아기의 영양관리 | |
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영양 건강관리에 대한 이해 | 유아기의 영양관리 | |
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영양 건강관리에 대한 이해 | 유아기의 영양관리 | |
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| 6. | |
아이의 정신적 건강관리 | 아동 정신건강의 이해 | |
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아이의 정신적 건강관리 | 아동 정신건강의 이해 | |
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아이의 정신적 건강관리 | 영유아기 애착 형성 | |
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아이의 정신적 건강관리 | 영유아기 애착 형성 | |
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아이의 정신적 건강관리 | 영유아기의 방어기제 | |
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아이의 정신적 건강관리 | 영유아기의 방어기제 | |
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| 7. | |
영유아 건강검진 및 예방접종관리 | 영유아 건강검진 | |
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영유아 건강검진 및 예방접종관리 | 영유아 건강검진 | |
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영유아 건강검진 및 예방접종관리 | 영유아 구강검진 | |
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영유아 건강검진 및 예방접종관리 | 영유아 구강검진 | |
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영유아 건강검진 및 예방접종관리 | 영유아 예방접종 관리 | |
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영유아 건강검진 및 예방접종관리 | 영유아 예방접종 관리 | |
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| 8. | |
직무역량향상 자가진단 적용과 평가 | 1~4주 학습정리 | |
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직무역량향상 자가진단 적용과 평가 | 5~7주 학습정리 | |
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직무역량향상 자가진단 적용과 평가 | 직무역량 자가진단 평가 | |
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| 9. | |
영유아 안전교육의 이해 | 건강 및 유아건강교육의 개념 | |
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영유아 안전교육의 이해 | 건강 및 유아건강교육의 개념 | |
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영유아 안전교육의 이해 | 영아기 사고유형과 안전수칙 | |
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영유아 안전교육의 이해 | 영아기 사고유형과 안전수칙 | |
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영유아 안전교육의 이해 | 걸음마기 사고유형과 안전수칙 | |
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영유아 안전교육의 이해 | 걸음마기 사고유형과 안전수칙 | |
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| 10. | |
가정에서의 안전관리 | 가정안전의 의의 및 사고유형 | |
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가정에서의 안전관리 | 가정안전의 의의 및 사고유형 | |
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가정에서의 안전관리 | 월령별 안전사고 유형과 예방법 | |
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가정에서의 안전관리 | 월령별 안전사고 유형과 예방법 | |
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가정에서의 안전관리 | 유아교육기관에서의 안전관리 | |
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가정에서의 안전관리 | 유아교육기관에서의 안전관리 | |
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| 11. | |
집 밖에서의 안전관리 | 놀이 안전교육의 개념 및 필요성 | |
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집 밖에서의 안전관리 | 놀이 안전교육의 개념 및 필요성 | |
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집 밖에서의 안전관리 | 스포츠 안전교육 및 안전수칙 | |
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집 밖에서의 안전관리 | 스포츠 안전교육 및 안전수칙 | |
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집 밖에서의 안전관리 | 응급처치의 개념 및 기본원칙 | |
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집 밖에서의 안전관리 | 응급처치의 개념 및 기본원칙 | |
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| 12. | |
교통안전교육의 중요성 | 교통 안전교육의 개념 및 필요성 | |
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교통안전교육의 중요성 | 교통 안전교육의 개념 및 필요성 | |
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교통안전교육의 중요성 | 보행 안전교육의 내용 및 중요성 | |
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교통안전교육의 중요성 | 보행 안전교육의 내용 및 중요성 | |
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교통안전교육의 중요성 | 통학버스 안전교육의 필요성 | |
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교통안전교육의 중요성 | 통학버스 안전교육의 필요성 | |
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| 13. | |
화재 및 재난대비 안전교육 | 화재 안전교육의 개념 및 필요성 | |
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화재 및 재난대비 안전교육 | 화재 안전교육의 개념 및 필요성 | |
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화재 및 재난대비 안전교육 | 재난대비 안전교육의 의미와 내용 | |
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화재 및 재난대비 안전교육 | 재난대비 안전교육의 의미와 내용 | |
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화재 및 재난대비 안전교육 | 폭염 및 지진대비 안전교육 내용 | |
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화재 및 재난대비 안전교육 | 폭염 및 지진대비 안전교육 내용 | |
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| 14. | |
대인관계 안전관리에 대한 이해 | 성폭력 안전의 개념과 필요성 | |
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대인관계 안전관리에 대한 이해 | 성폭력 안전의 개념과 필요성 | |
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대인관계 안전관리에 대한 이해 | 아동학대 안전의 개념과 필요성 | |
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대인관계 안전관리에 대한 이해 | 아동학대 안전의 개념과 필요성 | |
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대인관계 안전관리에 대한 이해 | 실종 및 유괴에 대한 안전관리 | |
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대인관계 안전관리에 대한 이해 | 실종 및 유괴에 대한 안전관리 | |
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| 15. | |
직무역량 자가진단 적용과 평가 | 9~11주 학습정리 | |
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직무역량 자가진단 적용과 평가 | 12~14주 학습정리 | |
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직무역량 자가진단 적용과 평가 | 직무역량 자가진단 평가 | |
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