미술 감상과 비평 교육
- 대구교육대학교
- 이은적
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- 주제분류
- 예술ㆍ체육 >미술ㆍ조형 >미술학
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- 강의학기
- 2018년 2학기
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- 조회수
- 27,605
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- 강의계획서
- 강의계획서
- 다양한 이론을 통해 미술, 미술 감상 및 비평 교육에 대한 이해를 심화한다.
- 교육 내용과 발문 만들기에 대한 연구를 통해 감상 및 비평 수업을 실행하는 역량을 형성한다.
- 미술 문화를 즐기는 태도를 형성한다.
- 교육 내용과 발문 만들기에 대한 연구를 통해 감상 및 비평 수업을 실행하는 역량을 형성한다.
- 미술 문화를 즐기는 태도를 형성한다.
- 수강안내 및 수강신청
- ※ 수강확인증 발급을 위해서는 수강신청이 필요합니다
강의소개
차시별 강의
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강의소개 | 교수소개, 수업목표,강의주제 및 내용 설명 |  |
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| 1. | |
미술작품 감상이란? | - 감성, 지성, 감정이 상호작용하는 감상 - 미술 작품 감상과 미술교육의 목표 | |
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미술작품 감상이란? | - 감성, 지성, 감정이 상호작용하는 감상 - 미술 작품 감상과 미술교육의 목표 | |
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| 2. | |
미술관 연계 감상교육 | - 학교와 미술관의 연계 교육 필요성 - 미술관의 교육적 활용 | |
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미술관 연계 감상교육 | - 학교와 미술관의 연계 교육 필요성 - 미술관의 교육적 활용 | |
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| 3. | |
현대미술의 이해(1) | - 현대미술의 다양한 표현 특성(1,2) | |
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현대미술의 이해(1) | - 현대미술의 다양한 표현 특성(1,2) | |
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| 4. | |
현대미술의 이해(2) | - 현대미술의 다양한 표현 특성(3,4) | |
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현대미술의 이해(2) | - 현대미술의 다양한 표현 특성(3,4) | |
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| 5. | |
미술 감상의 관점과 방법 | - 미술 작품의 감상 관점 - 미술 작품의 감상 방법 | |
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미술 감상의 관점과 방법 | - 미술 작품의 감상 관점 - 미술 작품의 감상 방법 | |
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| 6. | |
미술비평 교육 / 감상 수업모형 | - 미술비평 교육 - 감상교육을 위한 수업모형 | |
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미술비평 교육 / 감상 수업모형 | - 미술비평 교육 - 감상교육을 위한 수업모형 | |
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| 7. | |
표현활동과 연계하는 감상활동 | - 회화에서의 공간 표현 - 표현과 감상 활동 연계 수업 고안하기 | |
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표현활동과 연계하는 감상활동 | - 회화에서의 공간 표현 - 표현과 감상 활동 연계 수업 고안하기 | |
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| 8. | |
도상학적 해석과 감상교육 | - 도상학적 해석에 대한 이해 - 도상학적 해석의 교육적 적용 | |
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도상학적 해석과 감상교육 | - 도상학적 해석에 대한 이해 - 도상학적 해석의 교육적 적용 | |
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| 9. | |
형식주의적 감상과 감상교육 | - 형식주의적 감상에 대한 이해 - 형식주의적 감상의 교육적 적용 | |
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형식주의적 감상과 감상교육 | - 형식주의적 감상에 대한 이해 - 형식주의적 감상의 교육적 적용 | |
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| 10. | |
기호학적 해석과 감상교육 | 기호학적 해석에 대한 이해 기호학적 해석의 교육적 적용 | |
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기호학적 해석과 감상교육 | 기호학적 해석에 대한 이해 기호학적 해석의 교육적 적용 | |
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| 11. | |
제도론적 해석과 감상교육 | 제도론적 해석에 대한 이해 제도론적 해석의 교육적 적용 | |
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제도론적 해석과 감상교육 | 제도론적 해석에 대한 이해 제도론적 해석의 교육적 적용 | |
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| 12. | |
수용미학적 해석 / 다양한 비평 유형 | - 수용미학적 해석과 감상교육에의 적용 - 미술 비평의 여러 유형 | |
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수용미학적 해석 / 다양한 비평 유형 | - 수용미학적 해석과 감상교육에의 적용 - 미술 비평의 여러 유형 | |
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| 13. | |
감상 수업 비평하기 | - 감상 수업의 비평 관점 - 감상 수업 비평 사례 | |
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감상 수업 비평하기 | - 감상 수업의 비평 관점 - 감상 수업 비평 사례 | |
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| 14. | |
미래사회의 변화와 미술 감상 교육 | - 4차 산업혁명과 포스트휴먼 사회 - 포스트휴먼을 위한 미술 감상 교육 | |
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미래사회의 변화와 미술 감상 교육 | - 4차 산업혁명과 포스트휴먼 사회 - 포스트휴먼을 위한 미술 감상 교육 | |
연관 자료
