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  • 주제분류
    교육학 >중등교육 >과학교육학
  • 강의학기
    2019년 1학기
  • 조회수
    3,667
  •  
강의계획서
강의계획서
이번 강좌에서는 예비화학교사들이 화학의 중요한 개념들을 Technology로 구현하고 지도할 능력을 갖추어 TPACK 전문성을 기른다.
화학수업에 TPACK이 필요한 이유
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1. 비디오 화학수업에 TPACK이 필요한 이유 예비교사의 TPACK 발달의 필요성을 소개하고, 학생들의 다양한 생각의 공유 공간을 만들어주기 위한 e-learning space를 활용한 교수법을 소개한다. URL
2. 비디오 창의력을 기르는 Coding에 대한 이해 프로젝트 활동을 통해 창의력을 길러주기 위한 코딩에 대한 이해를 한다. 교사의 TPACK 역량이 학생들의 생각의 도구를 획득하도록 돕는 역할을 한다는 것을 이해한다. URL
3. 비디오 Scrach에 대한 이해 스크래치는 온라인 안에서 다른 사람들의 작품을 다운 받아서 수정할 수도 있고 서로의 작품에 대해 피드백을 제공할 수도 있는 Learning Spaces를 가지고 있다. 스크래치를 통해 예비교사들의 TPACK을 발달시킨다. URL
4. 비디오 Scrach 기본 실습 스크래치의 기본 동작을 익힌다 URL
5. 비디오 산과 염기 개념에 대한 교수법 분석 초등학교부터 고등학교까지 배우는 산과 염기 개념을 분석하고, 어떤 테크놀로지로 수업할 때 효과적인지에 대해 토론한다. URL
6. 비디오 강산과 물의 두 가지 물질로 Arrhenius 개념을 표현 강산과 물의 두 가지 물질만으로 아레니우스의 개념을 표현하는 스크래치 수업 내용을 제시한다. URL
7. 비디오 Brøndsted-Lowry 산염기 개념과 Arrhenius 산염기 개념을 분석 Brøndsted-Lowry 개념으로 산과 염기의 반응을 이해하고 Arrhenius 개념과의 차이를 분석한다. URL
8. 비디오 교과서의 Brøndsted-Lowry 개념 분석과 기술적 표현에 대한 토론 교과서에 제시된 Brøndsted-Lowry 개념을 분석하고, 스크래치를 활용하여 어떻게 표현할 수 있는 지에 대해 토론한다. URL
9. 비디오 약산과 물로 구성된 혼합물의 반응으로 Brøndsted-Lowry 개념을 표현하는 Scrach 수업 약산과 물로 구성된 혼합물의 반응으로 브뢴스테드 로우리의 개념을 표현하는 스크래치 수업 내용을 구성한다. URL
10. 비디오 입자의 수가 많을 때 혼합된 상태에서 서로의 반응을 표현하는 Scrach 수업 물질이 혼합된 상태에서 서로의 반응할 때 입자의 수가 많아지면 동적평형을 표현할 수 있는 스크래치 수업을 만들어 본다. URL
11. 비디오 Brøndsted-Lowry 개념에 포함된 확률을 Scrach로 표현하기 브뢴스테드 로우리의 개념에는 확률적 관점이 포함되어 있다. 스크래치로 반응물과 생성물 관계에서 동적 평형을 표현할 수 있다. URL
12. 비디오 TPACK을 획득한 후에 변화된 생각에 대한 반성적 사고 스크래치를 코딩하고 작동시키는 과정을 통해 화학 개념에 대한 보다 깊이 있는 이해를 체험한다. 이러한 변화에 대한 반성적 사고를 경험하여 TPACK의 의미를 깨닫는다. URL

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