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소비자행동 이해 | 소비자행동의 정의 소비자행동에 영향을 주는 요인 소비자행동 연구 결과의 수혜자 |  |
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소비자행동 이해 | 소비자행동과 마케팅 소비자행동의 마케팅 시사점 | |
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동기, 능력, 기회 | 소비자동기와 그 영향 동기에 영향을 주는 요인 소비자 능력: 행동할 수 있는 자원 소비자 기회 | |
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| 2. | |
관여 | 관여의 개념 관여의 유형 수단-목적사슬이론 관여와 소비자행동 | |
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노출과 주의 | 소비자의 정보처리 과정 노출 감각기구 주의 | |
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지각 | 지각의 개념 자극의 차이 이해 | |
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| 3. | |
지식과 이해 | 지식과 이해의 개관 지식 내용 | |
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지식의 구조 | 지식의 구조 지식의 활용 | |
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태도 | 태도의 정의 태도의 기능 태도의 구조 태도의 형성 | |
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| 4. | |
고-노력에 기초한 태도 | 태도의 개념 태도의 형성과 변화 태도의 인지적 기초 인지 태도에 영향을 미치는 요인 | |
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고-노력에 기초한 태도 | 태도의 감정적 기초 감정 태도에 영향을 미치는 요인 광고태도 태도의 행동 예측력 | |
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태도변화 | 태도변화의 발생 과정 태도변화 관련이론 | |
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| 5. | |
귀인이론 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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저-노력에 기초한 태도 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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저-노력에 기초한 태도 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 6. | |
뇌의 구조 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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기억의 구조 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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정보의 인출과 망각 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 7. | |
기억과 인출 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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고전적 조건학습 이론 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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학습과 소비자행동 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 8. | |
문제인식과 내부 정보탐색 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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외부 정보탐색과 대안평가 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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고노력에 근거한 판단 및 의사결정1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 9. | |
고노력에 근거한 판단 및 의사결정2 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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저-노력에 근거한 의사결정1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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저-노력에 근거한 의사결정2 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 10. | |
의사결정 후 과정1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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의사결정 후 과정2 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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소비자다양성1 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 11. | |
소비자다양성2 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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사회계층 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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가족의 영향 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 12. | |
싸이코그래픽스가치 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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싸이코그래픽스개성 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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싸이코그래픽스라이프스타일 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 13. | |
준거집단 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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소비자행동의 사회적영향 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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소비자의 사회화 영향 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 14. | |
혁신의 채택과 저항 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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혁신의 확산 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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상징적 소비자행동 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 15. | |
소비자 상황과 소비 트렌드 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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소비자의 일탈적 행동 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
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마케팅윤리와 사회적책임 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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