학습장애아 교육
- 위덕대학교
- 성정경
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- 주제분류
- 교육학 >특수교육 >특수교육학
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- 강의학기
- 2010년 1학기
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- 조회수
- 7,100
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- 평점
- 3/5.0 (1)
본 강의는 학습장애의 정의와 특성을 이해하고 학습장애 학생에게 효과적인 읽기, 쓰기, 수학 교수법을 살펴보는 것을 목적으로 한다.
차시별 강의
| 1. | |
오리엔테이션, 학습장애 정의와 하위 유형, 학습장애의 역사적 관점, 학습장애 이론적 배경, 학습장애 정의의 쟁점, 학습장애 원인, 학습장애의 선별, 진단, 평가와 배치, 학습장애 사회정서적 특성과 전략, 학습장애 인지적 특성과 전략, 학습장애의 읽기, 학습장애의 쓰기, 학습장애의 수학, 학습장애의 통합교육, | 강의계획서 및 평가 안내, 국내 학습장애 정의와 하위 유형별 특징, 유럽과 미국의 역사적 관점, 의학적 모델과 교육적 접근, 정의 구성요소 및 배제요인, 평가, 학습장애 영향을 끼치는 요인들:신경학적, 유전적 환경적 요인 중재반응, 불일치 모델, 부정적귀인, 피그말리온 효과, 인지, 초인지, 학습동기, 주의, 읽기 특성과 전략, 쓰기 특성과 전략, 수학 특성과 전략, 통합교육 |  |
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