(1) (먹는) 밤과 (어두운) 밤을 모음의 길이에 의해 구분할 수 있을까? 서울 사람들에게 (먹는) 밤과 (어두운) 밤을 발음하게 한 뒤, 컴퓨터로 ㅏ 모음의 길이를 측정하였더니 (먹는) 밤이 0.2초 더 길게 발음되는 것을 확인했다면, 이 0.2초의 차이는 우연히 생긴 차이일까, 아니면 정말로 (먹는) 밤이 (어두운) 밤보다 더 길게 발음된다는 증거로 보아야 할까? 이 0.2초의 차이가 우연히 나타난 차이인지, 정말로 (먹는) 밤이 (어두운) 밤보다 더 길게 발음되기 때문에 생긴 유의미한 차이인지 알아내게 해주는 것이 통계학이다.

(2) 3세, 4세, 5세 미국 아동을 대상으로 more + 형용사와 형용사-er의 발화 빈도를 측정한 후, 영어 습득 아동의 형용사 비교급 어형 선택이 연령에 따라 변화한다는 가설을 세웠다면, 이 가설을 어떻게 증명할 수 있을까? 이런 상황에서 연령과 특정 문법 구문의 상호의존 관계를 검증하게 해주는 것이 통계학이다.

(3) 이 과목에서는 응용언어학 자료를 통계적으로 분석하는 법을 배운다. 통계는 심리언어학, 영어교육, 실험음성학 등 응용언어학 분야의 필수 방법론으로, 오늘날 통계를 모르면 응용언어학 연구를 하는 것은 불가능하다.

(4) 수학이나 통계학에 대한 학문적 이해를 목적으로 하지 않으며, 컴퓨터 프로그램 SPSS를 사용하여 응용언어학 연구를 진행하는 법을 배운다.