교육사회학
- 동국대학교
- 박부권
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- 주제분류
- 교육학 >교육일반 >교육학
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- 강의학기
- 2012년 2학기
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- 조회수
- 6,973
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교육현상의설명체계로서8가지이론-구조기능론,마르크스주의,합리론,현상학적관점,상징적상호작용론,구조론,포스트모던적관점그리고신자유주의적관점-을다룬다.구체적인교육제도와교육실천의맥락속에서"교육의사회성"이갖는의미를탐구한다.
차시별 강의
| 1. | |
강의계획서 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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인간과 사회 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 2. | |
학습의 신경학적 메커니즘(1) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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학습의 신경학적 메커니즘(2) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 3. | |
교육을 이해하는 이론적 관점들 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 4. | |
사회적 선발과 사회화의 기능에 대한 논의 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 5. | |
마르크스주의의 관점 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 6. | |
문화적 재생산에 대한 논의 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 7. | |
합리론적 관점(1) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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합리론적 관점(2) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 8. | |
현상학적 관점 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 9. | |
상징적 상호작용론 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 10. | |
구조론적 관점(1) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
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구조론적 관점(2) | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | ||
| 11. | |
구조기능론의 사회현상과 구조주의의 사회현상 비교 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 12. | |
포스트모던(post-modernism)적 관점 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 13. | |
자유주의와 신자유주의적 관점 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. | |
| 14. | |
선택의 의미에 대한 논의 | ※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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