교육학 개론
- 상명대학교
- 조금주
페이스북
트위터
카카오톡
네이버밴드
링크복사
-
- 주제분류
- 교육학 >교육일반 >교육학
-
- 강의학기
- 2012년 2학기
-
- 조회수
- 15,449
-
이 강의의 목적은 교육은 어떤 활동이며, 교육학은 어떠한 학문적 성격을 지니고 있는가를 탐색하는 데 있다. 인간을 대상으로 이루어지는 교육은 그것이 이루어지는 장소와 대상에 따라 가정교육, 학교교육, 사회교육 등 다양하게 나누어 볼 수 있다. 이러한 다양한 형태의 교육활동은 역사, 철학, 심리, 사회적 기초위에서 교육학이란 하나의 학문으로 설명될 수 있다.
교육학이 다루고 있는 내용과 탐구방법을 통해, 교육학이 어떠한 학문이며, 어떠한 방법을 통해 정립된 것인가는 습득하게 될 것이다. 이는 교육의 내용을 다루는 교육과정, 어떻게 가르칠 것인가 하는 교육방법의 문제를 다루는 교수․학습이론, 생활지도를 비롯해 가르친 내용에 대한 교육평가, 교육활동을 지원하는 교육행정에 이르기까지 교육학의 세부학문 영역을 통해 이루어 질 것이다.
교육학이 다루고 있는 내용과 탐구방법을 통해, 교육학이 어떠한 학문이며, 어떠한 방법을 통해 정립된 것인가는 습득하게 될 것이다. 이는 교육의 내용을 다루는 교육과정, 어떻게 가르칠 것인가 하는 교육방법의 문제를 다루는 교수․학습이론, 생활지도를 비롯해 가르친 내용에 대한 교육평가, 교육활동을 지원하는 교육행정에 이르기까지 교육학의 세부학문 영역을 통해 이루어 질 것이다.
차시별 강의
| 1. | |
1장 교육학의 기초 | 1. 교육의 필요성 및 의미 2. 교육의 기본 요소 빛 제 형태 3. 교육의 가능성과 한계 |
 |
| 2. | |
2장 교육의 사·철학적 이해 | 1. 교육의 역사와 철학에 대한 이해 2. 한국 교육사 3. 서양교육사 |
|
| 3. | |
3장 교육사회학의 이해 | 1. 교육사회학의 의미와 발달 2. 교육사회학 연구방법론 3. 교육평등과 사회평등 |
|
| 4. | |
4장 평생교육의 이해 | 1. 평생교육의 기초 2. 원격교육의 출현 배경과 발전 3. 평생학습 강화를 위한 이론 |
|
| 5. | |
5장교육의 심리적 기초 | 1. 교육심리의 의미 2. 학습자의 발달 3. 학습자의 개인차 4. 학습이론 |
|
| 6. | |
6장 교육과정의 이해 | 1. 교육과정의 개념 2. 교육과정의 유형 3. 교육과정의 구성 |
|
| 7. | |
7장 교육방법의 이해 | 1. 교육방법의 이해 2. 교수-학습과정의 이해 3. 수업의 이해 4. 수업방법의 유형 및 교수이론 |
|
| 8. | |
8장 교육공학의 이해 | 1. 교육공학의 개념 2. 교육공학의 이론 3. 수업매체의 이해와 선정 4. 컴퓨터의 교육적 활용 5. 인터넷의 교육적 활용 6. 교육공학의 미래전망 |
|
| 9. | |
9장 교육평가의 기초 | 1. 교육평가의 개념 2. 교육평가의 기능 3. 교육평가의 유형 4. 교육평가의 문항 유형 5. 평가도구의 양호도 6. 수행평가 |
|
| 10. | |
10장 교육행정과 교육경영의 이해 | 1. 교육행정의 개념 2. 교육행정학의 이론의 발달 3. 장학의 발달과 유형 4. 학교 및 학급경영 |
|
| 11. | |
11장 생활지도와 상담의 기초 | 1. 생활지도의 의미와 원리 2. 생활지도의 활동 영역 3. 상담이론 4. 상담자의 태도와 기술 |
|
| 12. | |
12장 교직과 교사 | 1. 교직의 성격 2. 교사의 역할과 자질 3. 교원의 양성과 임용 4. 교원의 권리와 의무 |
|
| 13. | |
13장 학교교육조직론 | 1. 조직의 개념 2. 학교조직의 성격 3. 학교조직의 발전 4. 조직의 문화 |
|
연관 자료
