교육공학
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- 주제분류
- 교육학 >교육일반 >교육공학
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- 강의학기
- 2011년 1학기
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- 조회수
- 14,326
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교육공학의 학문적 성격, 역사, 관련교수학습이론을 이해하고, 교수의 여러 형태에 대한 모색과 실습을 해 본다. 학교 현장에서 많이 사용되는 매체개발 도구를 이용해 활용가능한 학습자료를 개발해 본다.
차시별 강의
| 1. | |
교육방법 및 교육공학의 개념 및 영역 | 1. 교육방법의 개념을 설명한다. 2. 교육공학의 개념을 설명한다. 3. 교육방법과 교육공학의 관계를 설명한다 4. 교육공학의 다섯 가지 영역과 기능을 설명한다. 5. 교육공학에 최근 어떤 변화가 일고 있는지 설명한다. |  |
| 2. | |
교수학습이론(1) | 1. 교수-학습 체제의 구성요소에 대해 설명한다. 2. 교수-학습 패러다임의 변화를 설명한다. 3 .행동적 교육목표 진술의 요소를 이해하고 이를 적용할 줄 안다. 4. 행동적 교육목표 진술의 장단점을 안다. 5 학습내용 조직과 관련된 이론을 이해하고 설명한다. | |
| 3. | |
교수학습이론(2) | 1. 행동주의, 인지주의, 구성주의의 학습관을 비교하여 설명할 수 있다. 2. 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론을 설명할 수 있다. 3. 행동주의, 인지주의, 구성주의가 주는 수업에의 시사점을 도출할 수 있다. | |
| 4. | |
교수설계이론(1) | 1. 교수의 체제적 접근의 장점을 이해한다. 2. 대표적 체제적 교수설계모형인 Dick & Carey의 모형을 이해하고 각 단계를 설명할 줄 안다. | |
| 5. | |
교수설계이론(2) | 대표적인 교수설계이론인 Reigeluth의 정교화 이론, Merrill의 내용요소제시이론, Keller의 ARCS이론을 이해하고 주요 내용을 설명할 수 있다. | |
| 6. | |
교수방법의 유형과 특성 | 1. 교수 방법의 유형들을 들고 장점과 단점을 열거할 수 있다. 2. 유의미학습의 조건, 선행조직자의 역할과 종류에 대해서 설명할 수 있다. 3. 문제중심학습, 자원기반학습의 특징을 이해하고 설명할 수 있다. | |
| 7. | |
교수매체에 대한 이해 | 1. 교수매체의 정의와 특징을 이해한다. 2. 커뮤니케이션 모델의 특성을 설명한다. 3. Dale의 경험의 원추를 이해하고 그 시사점을 설명할 수 있다. 4. ASSURE Model을 이해하고 설명한다. 5. 이중부호화이론(Dual-coding Theory)을 이해하고 설명한다. 6. 매체 효과에 관한 논쟁을 이해하고 Clark과 Kulik의 주장을 비교설명한다. | |
| 8. | |
컴퓨터와 멀티미디어 교육 | 1. 멀티미디어, 하이퍼미디어, 하이퍼텍스트의 개념을 구분하여 설명할 수 있다. 2. 멀티미디어의 주요 특징을 제시할 수 있다. 3. 멀티미디어의 교육적 효과에 대한 이론적 근거는 무엇인지 설명할 수 있다. 4. 멀티미디어를 사용함으로써 얻을 수 있는 교육적 장점과 단점을 열거할 수 있다. 5. 멀티미디어 활용 유형에 대해 설명할 수 있다. | |
| 9. | |
멀티미디어 설계와 개발 | 1. 멀티미디어 설계와 개발 과정에 대해서 설명할 수 있다. 2. Alessi & Trollip (1985)의 8단계 개발 모델을 설명할 수 있다. 3. CAI, CBT, CMI, CMC의 차이점을 설명할 수 있다. 4. 교육용 컴퓨터 프로그램의 유형에 6가지를 나열하고 설명할 수 있다. 5. 여러 다른 미디어의 특징에 대해 설명할 수 있다. | |
| 10. | |
ICT 활용교육 | 1. ICT 교육의 목표에 대해 설명할 수 있다. 2. ICT 소양교육과 ICT활용교육의 관계를 설명할 수 있다. 3. 제7차교육과정과 ICT교육과의 관계를 설명할 수 있다. 4. ICT 활용의 8가지 형태를 나열하고 설명할 수 있다. | |
| 11. | |
인터넷의 교육적 활용 | 1. 원격교육의 개념을 설명할 수 있다. 2. 원격교육의 장단점을 설명할 수 있다. 3. 인터넷의 원리를 설명할 수 있다. 4. HTML 태그를 이용하여 간단한 홈페이지를 만들 수 있다. 5. 인터넷의 교육적 활용유형을 제시할 수 있다. 6. 인터넷의 교수-학습유형을 제시할 수 있다. 7. 인터넷의 교육적 활용 문제를 지적하고 그 문제에 대한 대책을 구안할 수 있다. | |
| 12. | |
지식기반사회와 학교교육 | 1. 지식기반사회와 정보사회의 차이점을 설명할 수 있다. 2. 지식기반사회의 특징을 열거할 수 있다. 3. 지식기반사회에서의 바람직한 교육에 대해 설명할 수 있다. | |
| 13. | |
Photoshop 6.0 기초 | 1. 아도비 포토샵 6.0의 여러 기능을 이해한다. 2. 포토샵 프로그램을 이용하여 사진을 조작할 수 있다. 3. 포토샵으로 조작한 파일을 적절하게 저장할 수 있다. | |
| 14. | |
나도 홈페이지를 만들 수 있다 | 1. 충북대학교 홈페이지 계정을 신청한다. 2. 충북대학교 홈페이지 계정 발급을 확인할 수 있다. 3. 교내에서 나모 5.0 프로그램을 성공적으로 작동시키며 이를 이용하여 홈페이지를 제작할 줄 안다. 4. 알FTP프로그램을 이용하여 제작한 홈페이지 파일을 자기 계정에 올린다. | |
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