| 1. | |
학습지원대상 학생의 이해와 배움 기회 확대 | 학습지원대상 학생의 이해,학습지원대상 학생의 배움 기회 확대 |  |
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학습지원대상 학생의 이해와 배움 기회 확대 |  |
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| 2. | |
박물관ㆍ미술관 학습의 이해 | 박물관ㆍ미술관 학습의 개념과 지도 방향,박물관ㆍ미술관 학습을 위한 교육적 접근 | |
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박물관ㆍ미술관 학습의 이해 | |
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| 3. | |
전시물을 탐구하는 방법 | 전시물 자세히 관찰하기,관찰과 질문을 통한 감상의 실제 | |
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전시물을 탐구하는 방법 | |
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| 4. | |
미술작품 감상 방법의 이해와 지도 | 미술작품에 다가가기,이렇게 함께 해 봐요 | |
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미술작품 감상 방법의 이해와 지도 | |
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| 5. | |
(뮤지엄)체험학습의 실제 | 체험학습 준비하기,체험학습을 실행하기 | |
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(뮤지엄)체험학습의 실제 | |
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| 6. | |
박물관에서 만나는 역사와 문화(국립중앙박물관) | 박물관에서 만나는 역사적 오브제 – 유물,국립중앙박물관 전시 유물을 감상해요 | |
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박물관에서 만나는 역사와 문화(국립중앙박물관) | |
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| 7. | |
미술작품이 들려주는 작가의 이야기(양주시립장욱진미술관) | 작가의 이해와 교육적 활용,양주시립장욱진미술관 탐방을 통한 ‘나의 스토리 북’ 만들기 | |
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미술작품이 들려주는 작가의 이야기(양주시립장욱진미술관) | |
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| 8. | |
다양한 관점에서 현대미술을 만나요.(리움) | 현대미술의 이해와 교육적 활용,리움 탐방을 통한 '나의 오브제' 찾기 | |
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다양한 관점에서 현대미술을 만나요.(리움) | |
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| 9. | |
전통미술을 봐요.(겸재정선미술관) | 전통미술의 이해와 교육적 활용,겸재정선미술관 탐방을 통한 '학교 가는 길' 표현해 보기 | |
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전통미술을 봐요.(겸재정선미술관) | |
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| 10. | |
전통문화를 경험해요.(국립민속박물관) | 전통문화의 이해와 교육적 활용,전통 문화 속 나의 삶 찾기 | |
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전통문화를 경험해요.(국립민속박물관) | |
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| 11. | |
공간을 탐색해요. (국립현대미술관 서울) | 미술관 공간의 이해와 교육적 활용, 국립현대미술관 탐방을 통한 ‘나의 공간능력’ 꺼내기 | |
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공간을 탐색해요. (국립현대미술관 서울) | |
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| 12. | |
과학의 원리를 탐험해요(대전국립중앙과학관) | 과학관 교육의 이해와 교육적 활용,대전국립중앙과학관 탐방을 통한 '나의 과학 원리 찾기' | |
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과학의 원리를 탐험해요(대전국립중앙과학관) | |
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| 13. | |
지구가 숨을 쉬어요(서대문자연사박물관) | 자연사 박물관 교육의 이해와 교육적 활용,서대문 자연사 박물관 탐방을 통한 ‘우연의 생태계’ 찾기 | |
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지구가 숨을 쉬어요(서대문자연사박물관) | |
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| 14. | |
박물관 어디까지 알고 있나요?(다양한 박물관) | 다양한 주제의 박물관,신기한 주제의 박물관 | |
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박물관 어디까지 알고 있나요?(다양한 박물관) | |
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| 15. | |
Q&A로 알아보는 박물관 미술관 체험학습 지도의 실제 | 학습지원대상 학생의 기초학력향상을 위한 교실 속 지도의 실제,기초학력향상을 위한 박물관∙미술관 체험 프로그램의 올바른 이해 및 활용 | |
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Q&A로 알아보는 박물관 미술관 체험학습 지도의 실제 | |
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