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1. 심리학이란 무엇인가 | 1. 과학으로서 심리학에 대해 설명할 수 있다. 2. 과학으로서 심리학에 대해 설명할 수 있다. 3. 본 수업의 특징을 주지한다. |  |
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2. 심리학이란 무엇인가 | 1. 심리학의 역사와 발전과정을 설명할 수 있다. 2. 구성주의와 기능주의에 대해 설명할 수 있다. 3. 행동주의에 대해 설명할 수 있다. | |
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3. 심리학이란 무엇인가 | 1. 행동주의에 대해 설명할 수 있다. 2. 인지심리학적 접근에 대해 설명할 수 있다. 3. 형태주의에 대해 설명할 수 있다. | |
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4. 심리학이란 무엇인가 | 1. 진화심리학, 생물심리학, 사회문화적 접근에 대해 설명할 수 있다. 2. 심리학의 다양성이 추구하는 목표를 설명할 수 있다. | |
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5. 심리학이란 무엇인가 | 1. 과학으로서 심리학의 특징을 설명할 수 있다. 2. 관찰연구, 사례연구, 상관연구에 대해 설명할 수 있다. | |
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6. 심리학이란 무엇인가 | 1. 실험법 및 관련 개념을 설명할 수 있다. 2. 심리학을 이해하기 위해 실험법의 장단점에 대해 설명할 수 있다. | |
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| 3. | |
1. 감각과 지각 | 1. 감각과 지각의 차이점을 설명할 수 있다. 2. 절대역과 차이역에 대해 설명할 수 있다. 3. 지각의 특성에 의해 나타나는 현상에 대해 설명할 수 있다. | |
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2. 감각과 지각 | 1. 시각의 특징에 대해 설명할 수 있다. 2. 눈의 특징에 대해 설명할 수 있다. 3. 색을 인식하는 과정에 대해 설명할 수 있다. | |
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3. 감각과 지각 | 1.주의의 특성에 대해 설명할 수 있다. 2.상향처리와 하향처리를 이해할 수 있다. 3.사회지각과 거울신경계에 대해 설명할 수 있다. | |
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| 4. | |
4. 감각과 지각 | 1. 지각 조직화의 원리에 대해 설명할 수 있다. 2. 깊이 지각과 움직임 지각에 대해 설명할 수 있다. 3.비일상적 지각 경험에 대해 설명할 수 있다. | |
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5. 감각과 지각 | 1. 형태주의 심리학에 대해 설명할 수 있다. 2. 지각 조직화의 원리에 대해 설명할 수 있다. 3. 지각 원리가 일상생활에 미치는 영향에 대해 설명할 수 있다. | |
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1. 학습 | 1. 고전적 조건화의 개념 및 용어에 대해 기술할 수 있다. 2. 고전적 조건 형성과정에 대해 설명할 수 있다. 3. 자발적 회복에 대해 기술할 수 있다. 4. 자극 일반화와 변별을 구분할 수 있다. | |
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2. 학습 | 1. 존 왓슨의 ‘알버트 실험’ 과정에 대해 설명할 수 있다. 2. 고전적 조건화의 한계에 대해 설명할 수 있다. 3. 일상생활에서 찾아볼 수 있는 고전적 조건화에 대해 설명할 수 있다. | |
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3. 학습 | 1. 조작적 조건화의 과정에 대해 설명할 수 있다. 2. 다양한 강화의 과정에 대해 설명할 수 있다. 3. 강화 스케줄에 대해 설명할 수 있다. | |
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4. 학습 | 1. 처벌의 개념 및 활용에 대해 설명할 수 있다. 2. 탈출학습과 회피학습에 대해 설명할 수 있다. 3. 조작적 조건형성이 적용되는 내용에 대해 설명할 수 있다. | |
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| 6. | |
5. 학습 | 1. 연합학습과 인지학습의 차이에 대해 이해한다 2. 잠재학습이 이루어지는 과정에 대해 이해한다 3. 관찰학습과 모델링의 과정에 대해 이해한다 | |
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6. 학습 | 1. 다매체가 학습에 미치는 영향을 설명할 수 있다. 2. 매체를 통한 학습이 미치는 영향에 대해 설명할 수 있다. 3. 게임이나 인터넷 사용이 어떠한 학습의 효과를 가지는지 설명할 수 있다. | |
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1. 기억 | 1. 기억구조에 대해 설명할 수 있다. 2. 감각기억의 특징에 대해 설명할 수 있다. 3. 단기기억, 작업기억의 특징에 대해 설명할 수 있다. 4. 장기기억의 특징에 대해 설명할 수 있다. | |
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2. 기억 | 1. 인출을 측정하는 방법을 설명할 수 있다. 2. 기억의 재구성 과정을 설명할 수 있다. 3. 출처기억, 섬광적 기억, 자서전적 기억에 대해 설명할 수 있다. | |
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3. 기억 | 1. 망각의 여러가지 발생원인에 대해 설명할 수 있다. 2. 목격자의 증언과정에 미치는 다양한 기억 특성에 대해 설명할 수 있다. 3. 억압된 기억의 특성에 대해 설명할 수 있다. | |
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1. 인간발달 | 1. 피아제의 이론을 이해한다. 2. 인지발달 이론을 이해한다. 3. 조작 단계에 대해 이해한다. | |
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2. 인간발달 | 1. 콜버그의 도덕발달 이론을 이해한다. 2. 에릭슨의 심리사회 발달 이론을 이해한다. | |
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3. 인간발달 | 1. 영아기의 지각 및 운동 발달을 이해한다. 2. 아동 기질의 형성과정과 영향을 이해한다. 3. 애착의 특성 및 양육유형에 따른 형성을 이해한다. | |
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4. 인간발달 | 1. 아동기의 언어, 사회화, 성역할 발달 과정에 대해 설명할 수 있다. 2. 청소년기의 발달 과정에 대해 설명할 수 있다. 3. 성인기 이후의 발달 과정에 대해 설명할 수 있다. | |
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1. 동기와 정서 | 1. 동기의 기능에 대해 설명할 수 있다. 2. 동기의 생물학적 특징에 대해 설명할 수 있다. 3. 사회적 동기에 대해 설명할 수 있다. | |
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2. 동기와 정서 | 1. 배고픔의 동기에 대해 설명할 수 있다. 2. 적정한 체중 및 영향 변인에 대해 설명할 수 있다. 3. 섭식장애에 대해 설명할 수 있다. | |
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3. 동기와 정서 | 1. 정서의 발생을 설명하는 다양한 이론에 대해 설명할 수 있다. 2. 정서의 생물학적 기반에 대해 설명할 수 있다. 3. 정서의 성차와 표현에 대해 설명할 수 있다. | |
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1. 성격 이론과 평가 | 1. 프로이트 성격구조에 대해 설명할 수 있다. 2. 심리성욕 발달 이론에 대해 설명할 수 있다. 3. 프로이트 이론에 대한 공헌과 한계에 대해 설명할 수 있다. | |
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2. 성격 이론과 평가 | 1. 신프로이트 학파의 특징에 대해 설명할 수 있다. 2. 매슬로우의 욕구위계이론에 대해 설명할 수 있다. 3. 로저스의 주장에 대해 설명할 수 있다. | |
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3. 성격 이론과 평가 | 1. 다양한 특질이론에 대해 설명할 수 있다. 2. 본성과 양육, 그리고 성격 특질의 관계에 대해 설명할 수 있다. | |
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4. 성격 이론과 평가 | 1. 사회인지 이론에 대해 설명할 수 있다. 2. 성격평가의 방법과 목적에 대해 설명할 수 있다. 3. 관찰, 면접, 평정척도, 지필검사, 투사 검사에 대해 설명할 수 있다. | |
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1. 사회심리학 | 1. 사회심리학의 특징에 대해 설명할 수 있다. 2. 인상형성에 대해 설명할 수 있다. 3. 귀인에 대해 설명할 수 있다. | |
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2. 사회심리학 | 1. 매력에 영향을 미치는 다양한 요인에 대해 설명할 수 있다. 2. 친밀한 관계의 특성과 발전에 대해 설명할 수 있다. | |
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3. 사회심리학 | 1. 동조가 이루어지는 과정에 대해 설명할 수 있다. 2. 복종 형성과정 및 영향에 대해 설명할 수 있다. 3. 응종을 이끌어내는 다양한 기법에 대해 설명할 수 있다. | |
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4. 사회심리학 | 1. 집단이 수행에 미치는 영향에 대해 설명할 수 있다. 2. 집단 내에서 이루어지는 의사결정의 특징에 대해 설명할 수 있다. 3. 집단 내 사회적 역할의 영향력에 대해 설명할 수 있다. | |
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5. 사회심리학 | 1. 태도의 3요소 및 그 특징에 대해 설명할 수 있다. 2. 인지부조화의 개념과 발생원인에 대해 설명할 수 있다. 3. 설득의 네 가지 구성요소에 대해 설명할 수 있다. | |
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6. 사회심리학 | 1. 친사회적 행동과 이타행동에 대해 설명할 수 있다. 2. 방관자 효과에 대해 설명할 수 있다. 3. 책임분산 현상에 대해 설명할 수 있다. | |
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7. 사회심리학 | 1. 공격성을 일으키는 생물학적 요인들에 대해 설명할 수 있다. 2. 공격성을 일으키는 심리적 요인들에 대해 설명할 수 있다. 3. 공격성의 사회적 학습과정에 대해 설명할 수 있다. | |
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8. 사회심리학 | 1. 편견과 차별의 발생 원인에 대해 설명할 수 있다. 2. 편견 변화에 대해 설명할 수 있다. | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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