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강좌개요 | 강좌개요를 소개하고, 다문화 아동 발달에 대한 기본 관점을 살핀다. |  |
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아동 및 청소년기의 발달 특징 I | 정체성에 대한 주요 이론:에릭슨,마샤에 대해 알아본다. | |
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아동 및 청소년기의 발달 특징 II | 다문화가정 아동의 언어발달에 대해 살핀다. | |
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다문화가정 아동의 정체성 | 문화적응의 다양한 측면을 심리적 차원과 사회문화적 차원으로 알아본다. | |
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다문화가정 아동의 심리, 사회적 적응 | 청소년의 문화적응 관련변인(문화적 정체성, 언어능력, 가족관계, 또래관계)에 대해 알아보고, 청소년의 문화적응에 대한 비교연구를 소개한다. | |
| 6. | |
다문화가정 아동에 대한 편견 | 문화적응을 방해하는 요인으로서의 편견에 대해 알아보고 관련 이론들을 살핀다. | |
| 7. | |
다문화의사소통의 기본 개념 | 다문화의사소통의 중요성을 알기 위해 의사소통 양식의 문화적 차이와 의사소통의 종류에 대해 살핀다. | |
| 8. | |
학습상황에서의 의사소통 | 의사소통 양식의 문화적 차이 중 학습상황에서의 의사소통에 대해 알아본다. | |
| 9. | |
다문화 의사소통 장애 | 다문화 의사소통의 장애 사례와 의사소통 장애 모형에 대해 살핀다. | |
| 10. | |
다문화 의사소통 능력 및 훈련 | 효과적인 다문화 의사소통을 위해 필요한 능력과 다문화 의사소통 훈련 프로그램 구성에 대해 알아본다 | |
| 11. | |
다문화 교육의 목표 및 내용 | 다문화교육의 목표와 내용에 대해 살핀다. | |
| 12. | |
초등학생을 위한 다문화교육 I | 초등학생을 위한 다문화교육에 대해 알아본다. | |
| 13. | |
초등학생을 위한 다문화교육 II | 다문화교육에서 활용할 수 있는 놀이를 통해 초등학생을 위한 다문화 교육 방법에 대해 살핀다. | |
| 14. | |
청소년을 위한 다문화교육 I | 교과목과 연계된 다문화교육, 다문화교육에서 활용할 수 있는 다양한 놀이를 통해 청소년을 위한 다문화교육에 대해 알아본다. | |
| 15. | |
청소년을 위한 다문화교육 II | 다문화가정 청소년의 정체적 작업과 진로지도를 통해 청소년을 위한 다문화교육에 대해 살핀다. | |
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