| 1. | |
교육의 개념적 기초 | 교육의 개념과 목적, 교육의 어원적 의미, 교육의 구성요소 |  |
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교육의 개념적 기초 | 교육의 개념과 목적, 교육의 어원적 의미, 교육의 구성요소 | |
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| 2. | |
교직과 교사 | 교사의 개념, 교직윤리, 교사의 의무, 교사의 역할 | |
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교직과 교사 | 교사의 개념, 교직윤리, 교사의 의무, 교사의 역할 | |
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| 3. | |
교육의 사회적 기초1 | 교육의 사회적 기능, 기능론과 갈등론 | |
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교육의 사회적 기초1 | 교육의 사회적 기능, 기능론과 갈등론 | |
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| 4. | |
교육의 사회적 기초2 | 계급과 계층, 사회계층에 따른 문화, 학업성취 격차요인 | |
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교육의 사회적 기초2 | 계급과 계층, 사회계층에 따른 문화, 학업성취 격차요인 | |
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| 5. | |
교육의 심리적 기초1 | 교육심리학의 의미, 발달심리학의 중요성, 피아제의 인지이론 | |
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교육의 심리적 기초1 | 교육심리학의 의미, 발달심리학의 중요성, 피아제의 인지이론 | |
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| 6. | |
교육의 심리적 기초2 | 발달과 교육(비고츠키, 프로이드, 에릭슨) | |
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교육의 심리적 기초2 | 발달과 교육(비고츠키, 프로이드, 에릭슨) | |
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| 7. | |
교육의 심리적 기초3 | 행동주의 학습, 인지주의 학습 | |
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교육의 심리적 기초3 | 행동주의 학습, 인지주의 학습 | |
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| 8. | |
교육의 철학적 기초 | 교육철학의 개념, 관념론/실재론/실용주의 교육철학의 구분/20세기 전기 후기 교육철학 | |
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교육의 철학적 기초 | 교육철학의 개념, 관념론/실재론/실용주의 교육철학의 구분/20세기 전기 후기 교육철학 | |
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| 9. | |
생활지도와 상담 | 생활지도의 의미/영역/활동, 상담의 의미/원리/진행과정 | |
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생활지도와 상담 | 생활지도의 의미/영역/활동, 상담의 의미/원리/진행과정 | |
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| 10. | |
교육평가 | 교육평가의 목적과 기능 및 교육평가 유형, 평가 절차 및 평가도구제작, 수행평가 | |
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교육평가 | 교육평가의 목적과 기능 및 교육평가 유형, 평가 절차 및 평가도구제작, 수행평가 | |
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