교육행정 및 교육경영
- 동국대학교
- 주영효
페이스북
트위터
카카오톡
네이버밴드
링크복사
-
- 주제분류
- 교육학 >교육일반 >교육행정학
-
- 강의학기
- 2015년 2학기
-
- 조회수
- 19,564
-
- 강의계획서
- 강의계획서
교육행정 및 교육경영은 학교 현장에서 교육 및 수업활동이 잘 이루어지도록 지원, 조성, 관리하는 활동이라고 할 수 있다. 본 강의의 목적은 이와 관련된 이론을 학습하고, 교육 실제에 대한 이해를 도모하는데 있으며, 교직에 진출하고자 하는 학생들에게 교사로서 갖추어야 할 지식과 기본소양 함양을 목표로 한다.
- 수강안내 및 수강신청
- ※ 수강확인증 발급을 위해서는 수강신청이 필요합니다
강의 소개
차시별 강의
| 1. | |
강의 소개 | 강의 소개 |  |
| 2. | |
교육행정의 정의 | 행정과 경영의 차이점 & 교육행정과 교육경영을 정의하는 관점을 설명할 수 있다. | |
|
교육행정의 정의 | 행정과 경영의 차이점 & 교육행정과 교육경영을 정의하는 관점을 설명할 수 있다. |  |
|
| 3. | |
교육행정의 영역 | 교육행정 영역을 설명할 수 있다. | |
| 4. | |
학교 현장에서의 교육 이슈 | 학교 현장에서의 최근 이슈 내용 설명 및 토론 | |
|
학교 현장에서의 교육 이슈 | 학교 현장에서의 최근 이슈 내용 설명 및 토론 | |
|
| 5. | |
교육행정의 성격과 원리 | 교육행정의 성격과 원리를 설명할 수 있다. | |
|
교육행정의 성격과 원리 | 교육행정의 성격과 원리를 설명할 수 있다. | |
|
| 6. | |
교육행정 이론의 발전1 | 교육행정 이론의 큰 흐름과 주요 이론의 내용 | |
|
교육행정 이론의 발전1 | 교육행정 이론의 큰 흐름과 주요 이론의 내용 | |
|
| 7. | |
교육행정 이론의 발전2 | 교육행정 이론의 큰 흐름과 주요 이론의 내용 | |
| 8. | |
교육행정 이론의 발전3 | 교육행정 이론의 큰 흐름과 주요 이론의 내용 | |
|
교육행정 이론의 발전3 | 교육행정 이론의 큰 흐름과 주요 이론의 내용 | |
|
| 9. | |
학교 현장과 학교조직론 | 학교 현장과 조직의 성격 | |
|
학교 현장과 학교조직론 | 학교 현장과 조직의 성격 | |
|
| 10. | |
학교 현장과 학교조직론2 | 학교 현장과 조직의 성격 | |
|
학교 현장과 학교조직론2 | 학교 현장과 조직의 성격 | |
|
| 11. | |
학교 현장의 지도성 | 지도성 이론의 발달과정과 내용 | |
|
학교 현장의 지도성 | 지도성 이론의 발달과정과 내용 | |
|
| 12. | |
학교 현장의 지도성 | 지도성 이론의 발달과정과 내용 | |
|
학교 현장의 지도성 | 지도성 이론의 발달과정과 내용 | |
|
| 13. | |
학교 현장의 직무동기 | 동기의 개념, 이론의 주요 내용 | |
|
학교 현장의 직무동기 | 동기의 개념, 이론의 주요 내용 | |
연관 자료
