| 1. | |
교육방법의 이해 | 교육방법의 의미 |  |
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교육방법의 이해 | 교육방법의 분류 | |
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| 2. | |
교수설계 모형 | 교수설계 모형 | |
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교수설계 모형 | 교수설계 모형 | |
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| 3. | |
교사의 역할과 조건 | 교사의 역할과 조건 | |
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교사의 역할과 조건 | 강의 프로세스 | |
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| 4. | |
교사의 역할과 조건 | 교사의 이미지 | |
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교사의 역할과 조건 | 강의 시작과 마무리 팁 | |
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| 5. | |
교수이론 | Keller의 학습동기모형(ARCS) | |
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교수이론 | 미시적 접근 거시적 접근 | |
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| 6. | |
수업의 실행 | 도입단계의 주요 활동계획 | |
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수업의 실행 | 전개단계의 주요 활동계획 정리단계의 주요 활동계획 수업 시나리오 작성하기 | |
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| 7. | |
효과적인 발문 | 수업발문의 중요성 발문의 종류 | |
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효과적인 발문 | 효과적인 발문 구사법 | |
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| 8. | |
토의/토론식 수업 | 토의식 수업이란? | |
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토의/토론식 수업 | 토의식 수업의 유형 토론식 수업의 유형 토의 및 토론식 수업의 시사점 | |
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| 9. | |
발견학습,탐구학습,협동학습 | 발견학습 | |
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발견학습,탐구학습,협동학습 | 탐구학습 | |
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| 10. | |
발견학습,탐구학습,협동학습 | 협동학습 | |
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문제기반학습과 액션러닝 | 문제기반학습과 액션러닝 | |
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| 11. | |
문제기반 학습과 액션러닝 | 문제기반 학습과 액션러닝 | |
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문제기반 학습과 액션러닝 | 문제기반 학습과 액션러닝 | |
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| 12. | |
아이디어 발상 회의기법 | 퍼실리테이션의 정의와 의미 | |
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아이디어 발상 회의기법 | 아이디어 발상기밥 | |
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| 13. | |
참여형 수업을 이끄는 창의적 교수법 | 참여형 수업을 이끄는 창의적 교수법 | |
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참여형 수업을 이끄는 창의적 교수법 | 참여형 수업을 이끄는 창의적 교수법 | |
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| 14. | |
관찰/감각훈련과 소통훈련 다양한 표현놀이 | 관찰/감각훈련과 소통훈련 다양한 표현놀이 | |
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관찰/감각훈련과 소통훈련 다양한 표현놀이 | 관찰/감각훈련과 소통훈련 다양한 표현놀이 | |
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| 15. | |
교육공학의 이해 | 교육공학의 정의 | |
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원격교육과 컴퓨터의 교육적 활용, 플립드 러닝 | 원격교욱과 컴퓨터의 교육적 활용, 플립드 러닝 | |
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