| 1. | |
오리엔테이션 | 강의 개요, 학습 목표, 강의계획 |  |
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오리엔테이션 | 강의 개요, 학습 목표, 강의계획 |  |
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| 2. | |
4차산업혁명과 창의적핵심 역량 | 4차산업혁명 관련 사전학습 자료 등 제공 | |
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4차산업혁명과 창의적핵심 역량 | 4차산업혁명 관련 사전학습 자료 등 제공 | |
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| 3. | |
창의적사고와 동기유발교수-학습 | 창의적사고와 동기화 이해 | |
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창의적사고와 동기유발교수-학습 | 창의적사고와 동기화 이해 | |
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| 4. | |
사고지능과 의사소통 | 사고지능 의사소통 | |
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사고지능과 의사소통 | 사고지능 의사소통 | |
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사고지능과 의사소통(경청, 칭찬) | 사고지능 의사소통을 위한 경청 | |
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| 5. | |
설득의 심리학 | 효과적인 설득법의 이해 | |
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설득의 심리학 | 효과적인 설득법의 이해 | |
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| 6. | |
감성코칭 행복리더십 | 감성코칭 이해를 통한 행복리더십 | |
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감성코칭 행복리더십 | 감성코칭 이해를 통한 행복리더십 | |
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| 7. | |
나-메시지 말하기 | 발표, 나메세지 말하기, 자기소개서 면접법 | |
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나-메시지 말하기 | 발표, 나메세지 말하기, 자기소개서 면접법 | |
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| 9. | |
브레인스토밍과 토론 | 브레인스토밍을 통한 문제해결,토론 | |
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브레인스토밍과 토론 | 브레인스토밍을 통한 문제해결,토론 | |
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| 10. | |
신문으로 세상보기 | 신문을 통한 다양한 정보공유 및 세상 엿보기 | |
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신문으로 세상보기 | 신문을 통한 다양한 정보공유 및 세상 엿보기 | |
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| 11. | |
PBL 문제중심학습 | PBL 수업 개요와 특징 | |
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PBL 문제중심학습 | PBL 수업 개요와 특징 | |
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| 12. | |
효과적인 프레젠테이션 | 효과적인 프레젠테이션을 통한 교수설계 | |
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효과적인 프레젠테이션 | 효과적인 프레젠테이션을 통한 교수설계 | |
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| 13. | |
창의성과 진로탐색 | 창의성을 통한 진로탐색 및 진로설계 | |
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창의성과 진로탐색 | 창의성을 통한 진로탐색 및 진로설계 | |
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| 14. | |
세계의 교육현장을 가다(북유럽-핀란드편) | 세게의 교육현장을 통해 우리나라에 주는 시사점 | |
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세계의 교육현장을 가다(북유럽-핀란드편) | 세게의 교육현장을 통해 우리나라에 주는 시사점 | |
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