| 1. | |
영재와 영재교육의 이해 | 영재교육의 필요성 및 영재의 특성, 영재성 발달 및 유형별 특징 |  |
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영재와 영재교육의 이해 | 영재교육의 필요성 및 영재의 특성, 영재성 발달 및 유형별 특징 |  |
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| 2. | |
한국 영재교육의 체계와 변화 | 우리나라 영재교육 관련 법률 및 운영 체계, 우리나라 영재교육의 현황 및 변천 과정 | |
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한국 영재교육의 체계와 변화 | 우리나라 영재교육 관련 법률 및 운영 체계, 우리나라 영재교육의 현황 및 변천 과정 | |
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| 3. | |
세계 영재교육의 동향 | 세계 각국의 영재교육 이해, 최근 세계 각국의 영재교육 경향 | |
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세계 영재교육의 동향 | 세계 각국의 영재교육 이해, 최근 세계 각국의 영재교육 경향 | |
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| 4. | |
영재성의 이론적 기초 | 영재성 이론, 영재의 특성 | |
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영재성의 이론적 기초 | 영재성 이론, 영재의 특성 | |
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| 5. | |
영재 판별과 검사 | 영재 판별, 영재교육 대상자 선발 | |
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영재 판별과 검사 | 영재 판별, 영재교육 대상자 선발 | |
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| 6. | |
교사관찰추천제의 이해 | 교사관찰추천제의 이해와 방법, 교사관찰추천제의 적용 | |
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교사관찰추천제의 이해 | 교사관찰추천제의 이해와 방법, 교사관찰추천제의 적용 | |
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| 7. | |
영재교육과정의 이해 | 대표적인 영재교육과정 모델, 차별화된 영재교육과정 모델 | |
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영재교육과정의 이해 | 대표적인 영재교육과정 모델, 차별화된 영재교육과정 모델 | |
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| 8. | |
영재교육 교수·학습 방법 | 교사와 학생이 가져야 할 유대 및 연결고리로서의 교수∙학습방법, 학생과 교육내용의 상호작용 촉진자로서의 교수∙학습방법 | |
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영재교육 교수·학습 방법 | 교사와 학생이 가져야 할 유대 및 연결고리로서의 교수∙학습방법, 학생과 교육내용의 상호작용 촉진자로서의 교수∙학습방법 | |
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| 9. | |
영재교육 운영의 실제 | 영재교육 운영의 실제(Off), 영재교육 운영의 실제(On) | |
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영재교육 운영의 실제 | 영재교육 운영의 실제(Off), 영재교육 운영의 실제(On) | |
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| 10. | |
영재교육프로그램 개발 및 운영 사례 1 | 수학 영재교육 프로그램 이해 및 운영 사례, 과학 영재교육 프로그램 이해 및 운영 사례 | |
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영재교육프로그램 개발 및 운영 사례 1 | 수학 영재교육 프로그램 이해 및 운영 사례, 과학 영재교육 프로그램 이해 및 운영 사례 | |
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| 11. | |
영재교육프로그램 개발 및 운영 사례 2 | 정보과학 영재교육과 로봇 영재교육 운영 사례, 미술 영재교육 운영 사례 | |
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영재교육프로그램 개발 및 운영 사례 2 | 정보과학 영재교육과 로봇 영재교육 운영 사례, 미술 영재교육 운영 사례 | |
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| 12. | |
영재교육프로그램 개발 및 운영 사례 3 | 인문사회 프로그램 이해 및 운영사례, 융합영재 프로그램 이해 및 운영사례 | |
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영재교육프로그램 개발 및 운영 사례 3 | 인문사회 프로그램 이해 및 운영사례, 융합영재 프로그램 이해 및 운영사례 | |
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| 13. | |
영재 진로지도의 이해 | 영재 진로지도의 필요성 및 방법론, 영재 진로지도 운영 사례 | |
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영재 진로지도의 이해 | 영재 진로지도의 필요성 및 방법론, 영재 진로지도 운영 사례 | |
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| 14. | |
영재교육 담당교원의 역할과 전문성 | 영재교육 담당교원의 역할, 영재교육 담당교원의 핵심역량 및 지원방안 | |
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영재교육 담당교원의 역할과 전문성 | 영재교육 담당교원의 역할, 영재교육 담당교원의 핵심역량 및 지원방안 | |
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| 15. | |
미래 영재교육의 방향 | 미래사회 변화와 교육의 역할, 미래 영재교육의 방향 | |
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미래 영재교육의 방향 | 미래사회 변화와 교육의 역할, 미래 영재교육의 방향 | |
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