교육평가론
- 국민대학교
- 나종민
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- 주제분류
- 교육학 >교육일반 >교육학
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- 강의학기
- 2014년 2학기
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- 조회수
- 13,791
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- 강의계획서
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다양한 교육평가 모형에 대한 이해
교육평가와 관련된 기본적인 개념(난이도, 신뢰도 등)
다양한 문항형태의 장점과 단점에 대한 이해
교육평가와 관련된 기본적인 개념(난이도, 신뢰도 등)
다양한 문항형태의 장점과 단점에 대한 이해
차시별 강의
| 1. | |
교육평가, 측정, 총평 | 측정, 평가, 총평의 개념 |  |
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교육평가, 측정, 총평 | 측정, 평가, 총평의 개념 | |
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| 2. | |
규준, 준거, 능력, 성장지향평가 | 규준, 준거, 능력, 성장지향평가 | |
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규준, 준거, 능력, 성장지향평가 | 규준, 준거, 능력, 성장지향평가 | |
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| 3. | |
진단, 형성, 총괄평가 | 진단, 형성, 총괄평가 | |
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진단, 형성, 총괄평가 | 진단, 형성, 총괄평가 | |
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| 4. | |
양적, 질절 평가 | 수행평가 | |
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양적, 질절 평가 | 수행평가 | |
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양적, 질절 평가 | 수행평가 | |
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| 5. | |
점수설정방법 | 규준, 준거 점수 | |
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점수설정방법 | 규준, 준거 점수 | |
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| 6. | |
정의적 특성 | 교육목표 진술방법 | |
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정의적 특성 | 교육목표 진술방법 | |
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| 7. | |
교육평가모형 1 | 목표, 운영, 소비자중심평가 | |
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교육평가모형 1 | 목표, 운영, 소비자중심평가 | |
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| 8. | |
교육평가모형 2 | 전문가, 반론, 참여자 줌심평가모형 | |
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교육평가모형 2 | 전문가, 반론, 참여자 줌심평가모형 | |
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| 9. | |
연구방법론 | 연구방법론 | |
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연구방법론 | 연구방법론 | |
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| 10. | |
검사이론 | 고전검사이론 | |
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검사이론 | 문항반응이론 | |
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| 11. | |
타당도, 신뢰도 | 타당도, 신뢰도 | |
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