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- 주제분류
- 인문과학 >인문과학기타 >중국학
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- 강의학기
- 2012.1
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- 조회수
- 14,895
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통일 제국 진(秦), 한(漢)까지의 역사와 문화, 중국제국의 찬란한 문화를 형성하고 상업과 수공업의 발전을 이루고 그에 따른 문화를 꽃 피운 당(唐), 송(宋)의 사회와 문화, 이민족의 지배 체제를 만들고 그에 따른 세계문화를 이룩한 원(元), 성숙한 중국 사회 문화를 이룩하면서도 일면 새로운 변화의 단초를 찾기 위하여 고민하던 명(明), 청(淸), 중국이 서양 세력과 갈등하고 좌절하면서도 자신의 희망을 암중모색하던 아편전쟁 이후의 근대까지 역사를 사회의 변화와 그에 따른 문화의 형성이라는 관점에서 살펴본다.
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차시별 강의
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오리엔테이션 | 과목 소개와 수강 주의사항 전달 | |
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현대 중국이 가능하게 한 조건으로서의 고대 중국 - 고대 제국 秦 | ∙ 영화 <진용> 감상과 토론 ∙ 제국이란 무엇인가? ∙ 케임브리지 중국사 해당 부분 읽고 토론하기 |
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현대 중국이 가능하게 한 조건으로서의 고대 중국 - 고대 제국 秦 | ∙ 영화 <진용> 감상과 토론 ∙ 제국이란 무엇인가? ∙ 케임브리지 중국사 해당 부분 읽고 토론하기 |
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현대 중국이 가능하게 한 조건으로서의 고대 중국 - 고대 제국 秦 | ∙ 영화 <진용> 감상과 토론 ∙ 제국이란 무엇인가? ∙ 케임브리지 중국사 해당 부분 읽고 토론하기 |
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현대 중국이 가능하게 한 조건으로서의 고대 중국 - 고대 제국 秦 | ∙ 영화 <진용> 감상과 토론 ∙ 제국이란 무엇인가? ∙ 케임브리지 중국사 해당 부분 읽고 토론하기 |
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현대 중국이 가능하게 한 조건으로서의 고대 중국 - 고대 제국 秦 | ∙ 영화 <진용> 감상과 토론 ∙ 제국이란 무엇인가? ∙ 케임브리지 중국사 해당 부분 읽고 토론하기 |
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현대 중국이 가능하게 한 조건으로서의 고대 중국 - 고대 제국 秦 | ∙ 영화 <진용> 감상과 토론 ∙ 제국이란 무엇인가? ∙ 케임브리지 중국사 해당 부분 읽고 토론하기 |
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현대 중국이 가능하게 한 조건으로서의 고대 중국 - 고대 제국 秦 | ∙ 영화 <진용> 감상과 토론 ∙ 제국이란 무엇인가? ∙ 케임브리지 중국사 해당 부분 읽고 토론하기 |
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중국 고대 제국 성립 이전의 역사 - 중국의 원시사회 | ∙ 영화 <불을 찾아서> 감상과 토론 ∙ 인간 생존의 조건과 문화의 형성 |
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중국 고대 제국 성립 이전의 역사 - 중국의 원시사회 | ∙ 영화 <불을 찾아서> 감상과 토론 ∙ 인간 생존의 조건과 문화의 형성 |
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중국 고대 제국 성립 이전의 역사 - 중국의 원시사회 | ∙ 영화 <불을 찾아서> 감상과 토론 ∙ 인간 생존의 조건과 문화의 형성 |
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| 5. | ![]() |
원시에서 문명으로 - 제자백가의 형성과정과 특징 | ∙ 중국의 전통 학술사 탐색 ∙ 혼란 속의 통일과 발전의 양상을 추론함 ∙ 중국 정치 제도사 정리 |
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원시에서 문명으로 - 제자백가의 형성과정과 특징 | ∙ 중국의 전통 학술사 탐색 ∙ 혼란 속의 통일과 발전의 양상을 추론함 ∙ 중국 정치 제도사 정리 |
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원시에서 문명으로 - 제자백가의 형성과정과 특징 | ∙ 중국의 전통 학술사 탐색 ∙ 혼란 속의 통일과 발전의 양상을 추론함 ∙ 중국 정치 제도사 정리 |
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원시에서 문명으로 - 제자백가의 형성과정과 특징 | ∙ 중국의 전통 학술사 탐색 ∙ 혼란 속의 통일과 발전의 양상을 추론함 ∙ 중국 정치 제도사 정리 |
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원시에서 문명으로 - 제자백가의 형성과정과 특징 | ∙ 중국의 전통 학술사 탐색 ∙ 혼란 속의 통일과 발전의 양상을 추론함 ∙ 중국 정치 제도사 정리 |
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원시에서 문명으로 - 제자백가의 형성과정과 특징 | ∙ 중국의 전통 학술사 탐색 ∙ 혼란 속의 통일과 발전의 양상을 추론함 ∙ 중국 정치 제도사 정리 |
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| 7. | ![]() |
역사, 역사 기록, 역사 소설 | 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | |
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역사, 역사 기록, 역사 소설 - 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | |
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역사, 역사 기록, 역사 소설 - 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | |
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역사, 역사 기록, 역사 소설 - 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | |
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역사, 역사 기록, 역사 소설 - 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | |
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역사, 역사 기록, 역사 소설 - 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | 삼국(위, 촉, 오), 삼국지, 삼국지연의 | |
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소설을 통해 살펴보는 당, 송, 명 시대 | 당, 송, 명 시대 개관 | |
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소설을 통해 살펴보는 당, 송, 명 시대 | 이와전 읽기 | |
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소설을 통해 살펴보는 당, 송, 명 시대 | 이와전 읽기 | |
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| 10. | ![]() |
소설을 통해 살펴보는 당, 송, 명 시대 | 두십낭노침백보상(강물에 버린 사랑)을 읽고 토론하기를 통한 명대 중국인의 삶 살펴보기 | |
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소설을 통해 살펴보는 당, 송, 명 시대 | 두십낭노침백보상(강물에 버린 사랑)을 읽고 토론하기를 통한 명대 중국인의 삶 살펴보기 | |
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소설을 통해 살펴보는 당, 송, 명 시대 | 두십낭노침백보상(강물에 버린 사랑)을 읽고 토론하기를 통한 명대 중국인의 삶 살펴보기 | |
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| 11. | ![]() |
소설을 통해 살펴보는 당, 송, 명 시대 | 장흥가중회진주삼(진주적삼)을 읽고 토론하기를 통한 명대 중국인의 삶 살이 살펴보기 | |
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소설을 통해 살펴보는 당, 송, 명 시대 | 장흥가중회진주삼(진주적삼)을 읽고 토론하기를 통한 명대 중국인의 삶 살이 살펴보기 | |
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소설을 통해 살펴보는 당, 송, 명 시대 | 장흥가중회진주삼(진주적삼)을 읽고 토론하기를 통한 명대 중국인의 삶 살이 살펴보기 | |
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중국 연극의 기원과 발전 | 감천동지두아원을 읽고서 중국 연극의 기원과 발전 토론, 원대 중국사회 이해 | |
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중국 연극의 기원과 발전 | 감천동지두아원을 읽고서 중국 연극의 기원과 발전 토론, 원대 중국사회 이해 | |
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중국과 세계 그리고 근대화 | 영화 아편전쟁을 통해서 살펴보는 중국과 서구 열강의 접촉 그리고 중국의 대응 | |
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중국과 세계 그리고 근대화 | 영화 아편전쟁을 통해서 살펴보는 중국과 서구 열강의 접촉 그리고 중국의 대응 | |
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중국과 세계 그리고 근대화 | 영화 아편전쟁을 통해서 살펴보는 중국과 서구 열강의 접촉 그리고 중국의 대응 | |
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중국과 세계 그리고 근대화 | 영화 아편전쟁을 통해서 살펴보는 중국과 서구 열강의 접촉 그리고 중국의 대응 | |
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