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- 주제분류
- 교육학 >중등교육 >영어교육학
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- 강의학기
- 2017년 2학기
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- 조회수
- 2,740
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- 강의계획서
- 강의계획서
본 강좌는 수강들에게 언어능력 측정에 대한 이론과 실제를 제공함으로써 장차 교사로서 신뢰할 수 있고 타당한 테스트 문항을 개발하는 데 필요한 이론적, 실제적 지식과 기술을 연마하게 하는 데 그 목적이 있다.
차시별 강의
| 1. | ![]() |
들어가기 | 본 강좌에 대한 개요를 소개함. | ![]() |
| 2. | ![]() |
교수와 평가 | 평가란 무엇인가? 환류효과, 언어평가의 역사 | ![]() |
| 3. | ![]() |
의사소통능력 평가 | 의사소통능력 평가의 특징 | ![]() |
| 4. | ![]() |
평가의 종류 | 평가결과의 사용에 바탕을 둔 평가의 종류 및 평가방법에 따른 평가 종류 | ![]() |
| 5. | ![]() |
좋은 평가의 특징 | 타당도, 신뢰도, 실용성, 객관도 | ![]() |
| 6. | ![]() |
평가 기술 | 객관식 평가, 클로즈 테스트, 받아쓰기, 응답양식과 과제에 따른 평가 문항의 분류 | ![]() |
| 7. | ![]() |
측정을 위한 척도 | 명목척도, 등위척도, 간격척도, 비율척도 | ![]() |
| 8. | ![]() |
평균차이 검증 | t-검정, 유의수준, 유의확률 | ![]() |
| 9. | ![]() |
문항분석과 해석 | 문항 난이도, 문항별별도, 응답패턴 | ![]() |
| 10. | ![]() |
문법 지식 및 어휘 지식 평가 | 문법 및 어휘 지식 평가, 수용기술 및 표현기술 평가를 위한 테크닉 | ![]() |
| 11. | ![]() |
전통적 평가와 대안평가 | 대안평가의 정의, 종류 및 특징 | ![]() |
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