1. |
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강의개요 |
교재, 과제 및 평가 |
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오리엔테이션 |
교수소개 및 강의개설목적 |
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자기소개, 어린왕자의 영향 |
자기소개 실습 및 법정, <영혼의 모음> |
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2. |
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20세기 프랑스문학 개관, 작가연보 |
※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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Préface, 어린왕자와의 만남, 양의 상징 |
※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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양의 상징, 어른의 세계, 문장읽기 |
※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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3. |
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텍스트 읽기, 어린왕자의 구조 |
※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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텍스트 읽기, 보이는것과 보이지않는 것 |
※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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텍스트 읽기, 장미 콘수엘로, 좋은꽃과 나쁜 꽃 |
※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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4. |
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텍스트 읽기, 어린왕자와 장미 |
※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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텍스트 읽기, 왕의 별 |
※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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판단의 문제, 권위는 이성에 기반을 두어야 한다 |
※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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5. |
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텍스트 읽기, 허영꾼의 별: 자존심의 결여 |
※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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텍스트 읽기, 술주정꾼의 별: 자가당착,자기모순 |
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텍스트 읽기, 비즈니스맨의 별: 진정한 소유 |
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6. |
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진정한 소유, 문장읽기 |
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텍스트 읽기, 점등인의 별 |
※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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텍스트 읽기, 점등인의 별 |
※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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7. |
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텍스트 읽기, 지리학자의 별 |
※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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텍스트 읽기, 지구에 온 어린왕자 |
※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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어린왕자의 고독, 절대고독 |
※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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8. |
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텍스트 읽기, 상상력 없는 인간 |
※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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텍스트 읽기, 단조로운 삶, 여우와의 만남 |
※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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텍스트 읽기, 단조로운 삶, 여우와의 만남(계속) |
※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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9. |
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텍스트 읽기, 단조로운 삶, 여우와의 만남(계속) |
※교수자 및 학교(기관)의 사정으로 인해 서비스 중지된 차시입니다. |
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연줄, 길들인다의 의미 |
길들인다의 의미(1) |
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길들인다의 의미(계속) |
길들인다의 의미(2) |
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10. |
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텍스트 읽기, 말과 침묵 |
말의 허구성, 침묵의 힘 |
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텍스트 읽기, 어린왕자의 죽음(1) |
어린왕자의 죽음(1) |
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텍스트 읽기, 어린왕자의 죽음(2) |
어린왕자의 죽음(2) |
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11. |
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설명하기, 어린왕자의 죽음 |
어린왕자의 죽음(3) |
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주석달기, 보이지 않는 것의 미, 고독과 침묵 |
어린왕자의 고독과 침묵 |
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텍스트 읽기, 신의 계시, 물의 상징(1) |
신(Dieu)의 계시 |
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12. |
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텍스트 읽기, 보이지 않는 것의 미, 물의 상징(2) |
보이지 않는 것의 미 |
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텍스트 읽기, 어린왕자의 회귀, 인간속의 신 |
어린왕자의 회귀 |
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텍스트 읽기, 보이지 않는 것의 미, 고독과 침묵 |
인간속의 신 |
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13. |
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<신에게서 인간으로>(1) |
인간, 작가의 어린시절 |
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<신에게서 인간으로>(2) |
<남방 우펀기> |
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<신에게서 인간으로>(3) |
<야간비행> |
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14. |
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<신에게서 인간으로>(4) |
<인간의 대지>, <전투조종사> |
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<신에게서 인간으로>(5) |
<어린왕자> |
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전설속으로 |
셍텍쥐뻬리의 전설 |
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