한국어교육정책론
- 호남대학교
- 이관식
페이스북
트위터
카카오톡
네이버밴드
링크복사
-
- 주제분류
- 인문과학 >언어ㆍ문학 >한국어학
-
- 강의학기
- 2011년 2학기
-
- 조회수
- 8,941
-
- 평점
- 3.3/5.0 (3)
한국어 교육의 교육평가에 관한 제반 이론과 실제의 평가 방법론 등을 익히고, 실제 한국어 교육 현장에서 적용할 수 있는 한국어 평가의 실질적인 방법을 체계적으로 배운다. 교육과정의 최종 단계이자 새로운 교육의 출발점인 교육평가에 대한 중요성을 인식하여 한국어 평가론에 대한 인식의 필요성을 갖춘다. **강의 첫화면 제목(한국어평가론)은 제작시 문제로 수정불가
- 수강안내 및 수강신청
- ※ 수강확인증 발급을 위해서는 수강신청이 필요합니다
평가의 이해
차시별 강의
| 1. | |
평가의 이해 | 1. 평가의 정의와 기능 2. 평가의 유형 3. 평가 도구 |
 |
| 2. | |
언어평가 도구의 개발과 활용 | 1. 언어 평가 도구의 개념 2. 언어 평가 도구의 개발 절차 3. 평가 결과의 해석과 활용 |
|
| 3. | |
이해 능력 평가 | 1. 이해 능력 평가 2. 성취도 이해 능력 평가 3. 숙달도 이해 능력 평가 |
|
| 4. | |
한국어 평가의 기초 1 | 1. 한국어 능력의 개념 이해 2. 등급별 평가 목표 이해 |
|
| 5. | |
평가의 과제와 발전 방향 | 1. 국내 교육 기관의 평가 현황 2. 한국어 교육기관의 평가 현황 |
|
| 6. | |
평가의 연구사와 변천사 | 1. 한국어 평가 관련 연구의 유형별 고찰 2. 한국어 교육 평가 일반 3. 숙달도 평가와 한국어능력시험 |
|
| 7. | |
한국어 듣기 평가 1 | 1. 듣기의 개념과 특성 2. 듣기 평가의 목적과 기능 3. 듣기 평가의 범주 4. 듣기 평가의 내용과 유형 |
|
| 8. | |
제3,4회 한국어능력시험 어휘 평가 | 1. 한국어능력시험의 이해 2. 어휘 능력의 중요성 3. 어휘 평가 문제 유형 |
|
| 9. | |
한국어 듣기 평가 2 | 1. 한국어 듣기 평가 유형 2. 한국어 듣기 평가 실제 3. 한국어 듣기 평가 문제의 예 |
|
| 10. | |
한국어 말하기 숙달도 평가 | 1. 한국어 말하기 평가의 이론적 검토 2. 평가 도구의 실제 |
|
| 11. | |
한국어 말하기 평가 1 | 1. 한국어 말하기 특성의 이해 2. 한국어 말하기 평가의 목적과 기능 이해 3. 한국어 말하기 평가의 범주 이해 4. 한국어 말하기 평가의 내용과 목표 이해 |
|
| 12. | |
한국어 말하기 평가 2 | 1. 한국어 말하기 평가의 문항 유형 이해 2. 한국어 말하기 평가의 실제 |
|
| 13. | |
한국어능력시험의 개선방안 연구 1 | 1. 한국어능력시험 등급의 이해 2. 외국의 자국어능력시험의 등급 부여 방식의 이해 3. 한국어능력시험의 개선방안 이해 |
|
| 14. | |
한국어 읽기 평가 2 | 1. 한국어 읽기 평가의 문항 유형 2. 한국어 읽기 평가의 실제 |
|
| 15. | |
한국의 한국어능력 평가 | 1. 한국어능력시험의 발전 방안 2. 말하기 평가 영역의 도입 이해 3. 컴퓨터 평가(CBT) 도입의 이해 |
|
| 16. | |
한국어 읽기 평가 1 | 1. 한국어 읽기의 개념과 특성 2. 한국어 읽기 평가의 목적과 기능 3. 한국어 읽기 평가의 문항 유형 |
|
연관 자료
