| 1. | |
강의소개, 가족과 젠더의 이해 | 가족 또는 젠더? 가족과 젠더의 다양성과 재구성 |  |
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강의소개, 가족과 젠더의 이해 | 가족 또는 젠더? 가족과 젠더의 다양성과 재구성 |  |
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| 2. | |
젠더와 성역할 사회화 | 젠더와 성역할사회화, 성역할 사회화 이론, 성역할 사회화 촉진요인, 성역할 사회화와 성차, 양성평등한 인간 발달을 위해 | |
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젠더와 성역할 사회화 | 젠더와 성역할사회화, 성역할 사회화 이론, 성역할 사회화 촉진요인, 성역할 사회화와 성차, 양성평등한 인간 발달을 위해 | |
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| 3. | |
젠더와 건강 | 성역할 성향, 젠더와 정신건강, 젠더와 신체건강, 양성성과 심신의 건강을 지향하며 | |
| 4. | |
젠더와 성 | 성과 성행동, 성적 역기능, 성과 권력, 성적 자유와 존엄을 향하여 | |
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젠더와 성 | 성과 성행동, 성적 역기능, 성과 권력, 성적 자유와 존엄을 향하여 | |
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| 5. | |
사랑과 젠더 | 사랑, 사랑에서의 젠더 차이 | |
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사랑과 젠더 | 사랑, 사랑에서의 젠더 차이 | |
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| 6. | |
성평등한 결혼 | 결혼을 설명하는 이론적 관점, 배우자선택이론, 결혼문화, 성평등한 결혼문화를 향하여 | |
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성평등한 결혼 | 결혼을 설명하는 이론적 관점, 배우자선택이론, 결혼문화, 성평등한 결혼문화를 향하여 | |
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| 7. | |
한국가족의 특성 | 전통가족의 특성, 현대가족의 특성 | |
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한국가족의 특성 | 전통가족의 특성, 현대가족의 특성 | |
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| 8. | |
중간고사 | 시험범위, 시험방식, 주의사항 | |
| 9. | |
동반자적 파트너관계 | 결혼관계 맺음에 대한 욕구, 가부장제와 부부관계, 젠더와 부부관계, 동반자적 파트너십 | |
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동반자적 파트너관계 | 결혼관계 맺음에 대한 욕구, 가부장제와 부부관계, 젠더와 부부관계, 동반자적 파트너십 | |
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| 10. | |
젠더와 다양한 가족 | 다양한 가족의 발생 배경과 젠더, 가족의 다양화와 젠더이슈, 차이와 다양성의 존중을 향하여 | |
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젠더와 다양한 가족 | 다양한 가족의 발생 배경과 젠더, 가족의 다양화와 젠더이슈, 차이와 다양성의 존중을 향하여 | |
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| 11. | |
모성과 돌봄 | 모성, 가족돌봄과 젠더, 모성과 돌봄에 대한 새로운 인식을 향하여 | |
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모성과 돌봄 | 모성, 가족돌봄과 젠더, 모성과 돌봄에 대한 새로운 인식을 향하여 | |
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| 12. | |
젠더와 부모자녀관계 | 부모역할과 젠더, 성유형화된 부모역할 신화와 소외, 부모자녀관계와 젠더, 주체적인 부모됨을 향하여 | |
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젠더와 부모자녀관계 | 부모역할과 젠더, 성유형화된 부모역할 신화와 소외, 부모자녀관계와 젠더, 주체적인 부모됨을 향하여 | |
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| 13. | |
일과 젠더 | 성별분업의 지속과 변화, 여성과 일, 가사노동과 젠더, 변화의 가능성을 높이기 위하여 | |
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일과 젠더 | 성별분업의 지속과 변화, 여성과 일, 가사노동과 젠더, 변화의 가능성을 높이기 위하여 | |
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| 14. | |
젠더와 가정폭력 | 아내구타, 노인학대, 평화로운 가족관계를 위하여 | |
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젠더와 가정폭력 | 아내구타, 노인학대, 평화로운 가족관계를 위하여 | |
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| 15. | |
기말고사 | 시험범위, 시험방식, 주의사항 | |
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기말고사 | 시험범위, 시험방식, 주의사항 | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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