유럽통합연구의 학제간 접근
- 한국외국어대학교
- 김시홍
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- 주제분류
- 사회과학 >사회과학기타 >사회학
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- 강의학기
- 2017년 1학기
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- 조회수
- 3,382
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- 강의계획서
- 강의계획서
이 강좌는 유럽연합으로부터 재정적 지원을 받아 장모네 석좌교수직(Jean Monnet Chair) 차원에서 운영된다. 주된 목표는 방법론적으로 유럽통합 연구에서 학제간 접근의 중요성을 강조하면서 현재 유럽사회의 중요한 문제들을 분석하고 이의 해결을 위한 방안을 고민하는 수업이 될 것이다. 가령 청년실업 문제는 경제이슈이면서 정치적 과제이며 동시에 사회문화적 차원에서 파악되어야 전체적인 모습이 드러나게 된다. 일부 강좌에서 정치 및 경제 관련 전문학자를 초빙하는 팀티칭이 시도되며, 학생들은 강의 후반부에 특정 문제에 대한 학제간 접근법을 활용한 개인연구를 수행한다.
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서론
차시별 강의
| 1. | |
서론 | 이번 학기 강의 전반에 대한 소개 |  |
| 2. | |
학제간연구와 유럽통합사 1 | 유럽통합사를 통해본 학제간 연구의 필요성 | |
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학제간연구와 유럽통합사 2 | 마스트리히트조약 이후의 유럽통합 | |
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| 3. | |
유럽통합사 1 | 정치적 통합 | |
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유럽통합사 2 | 사회문화적 통합 | |
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| 4. | |
유럽통합연구의 정치적 접근 1 | 분과학문, 정치학 | |
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유럽통합연구의 정치적 접근 2 | 정치학과 학제간연구 | |
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| 5. | |
유럽통합연구의 경제적 접근 1 | 유럽경제통합사 | |
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유럽통합연구의 경제적 접근 2 | 이민, 청년실업, 기후변화 | |
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| 6. | |
유럽통합연구의 사회문화적 접근 1 | 사회학과 유럽통합 | |
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유럽통합연구의 사회문화적 접근 2 | 인류학과 유럽통합 | |
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| 7. | |
학제간접근의 유용성 | 정치,경제, 사회문화 | |
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학제간연구의 한계성 | 학제간연구의 한계 | |
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| 8. | |
유럽통합과 주요 이슈 1 | 이민과 성평등 | |
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유럽통합과 주요 이슈 2 | 청년실업과 기후변화 | |
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| 9. | |
연구계획서 1 | research design | |
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연구계획서 2 | research design | |
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| 10. | |
중간발표 1 | presentation | |
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중간발표 2 | presentation | |
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| 11. | |
중간발표 3 | presentation | |
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중간발표 4 | presentation | |
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| 12. | |
결론 | 유럽통합과 학제간 접근 | |
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