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교육과정의 개념 | 1. 교육과정의 의미 2. 교육과정의 영역 3. 전통적 의미에서 교육과정의 의미 | ![]() |
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교육과정의 다양한 유형 | 1. 계획된 교육과정의 의미와 특징 2. 실행된 교육과정의 의미와 특징 3. 경험된 교육과정의 의미와 특징 | ![]() |
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교육과정 이면의 교육과정 유형 | 1. 잠재적 교육과정의 개념과 함의2. 영교육과정의 개념과 함의 | ![]() |
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학교 교육과정의 역사적 기초와 교육과정 영역에서의 항구적 쟁점들 | 1. 학교 교육과정의 역사적 기초 2. 교육과정 연구에 있어 커다란 두 개의 패러다임 3. 교육과정 영역에서의 항구적 쟁점들 | ![]() |
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한국의 교육과정 변천사(1) | 1. 해방전~교수요목기 2. 1차~4차 교육과정 개정 | ![]() |
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한국의 교육과정 변천사(2) | 1. 5차~6차 교육과정 개정 2. 7차 교육과정 | ![]() |
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2009개정 교육과정 | 1. 2009 개정 교육과정의 특징 2. 2009 개정 교육과정의 주요 변화된 내용 | ![]() |
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교육과정의 다양한 관점 (1): 교과중심교육과정, 학문중심 교육과정 | 1. 교과중심교육과정의 개념과 특징 2. 학문중심교육과정의 개념과 특징 | ![]() |
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교육과정의 다양한 관점 (2): 인지중심교육과정, 경험중심 교육과정 | 1. 인지중심교육과정의 개념과 특징 2. 경험중심교육과정의 개념과 특징 | ![]() |
10. | ![]() |
듀이스쿨 (시카고대학교 부속 실험학교) | 1. 듀이 스쿨의 비전과 교육적 목적 2. 듀이스쿨의 교육과정과 교수학습 방법 | ![]() |
11. | ![]() |
교육과정의 다양한 관점(3): 사회재건주의, 인간중심 | 1. 사회재건주의교육과정의 개념과 특징 2. 인간중심교육과정의 개념과 특징 | ![]() |
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현대 학교 교육과정의 발전 (1) | 1. 8년 연구 2. 중등학교 교육과정에서 진보주의 | ![]() |
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현대 학교 교육과정의 발전(2) | 1. 학문주의의 반격 2. 브루너의 학문중심교육 | ![]() |
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교육과정 개발 | 1. 타일러의 교육과정 개발 모형 2. 슈왑과 워커의 실제적 교육과정 개발 모형 | ![]() |
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교육과정 설계 | 1. 개발 vs 설계 2. 중앙집중적 교육과정 개발 vs 학교중심 교육과정 개발 3. 학교중심교육과정 개발의 효과적 대안으로서 레슨스터디(Lesson Study) | ![]() |