| 1. | |
오리엔테이션/언어, 언어교재 및 교수방법의 프레임 | 언어에 대한 정의와 교재와 교수방법에 대한 기본 개념을 정립 |  |
| 2. | |
의사소통접근법의 영향 | 언어교수의 최근 추세인 의사소통 중심의 접근법을 이해하고, 그 시사점을 파악한다. | |
| 3. | |
의사소통접근법의 비판적 이해(1) | 의사소통 접근법을 비판적 입장에서 분석하고 있는 논문을 읽고 요약발표 토론한다. | |
| 4. | |
의사소통접근법의 비판적이해(2) | 의사소통 접근법을 비판적 입장에서 분석하고 있는 논문을 읽고 요약발표 토론한다. | |
| 5. | |
언어교수 교재의 평가 (1) | 언어교수를 위한 교재/자료를 어떻게 평가할 것인가와 관련된 과정 및 방법을 이해한다. | |
| 6. | |
언어교수 교재의 평가 (2) | 언어교수를 위한 교재/자료를 어떻게 평가할 것인가와 관련된 과정 및 방법을 이해한다. | |
| 7. | |
언어교수 교재의 채택과 적용 | 채택된 교재/자료를 여러 요인들을 고려하여 각 교수 환경 및 상황에 적합하게 만들어 가는 방법을 이해한다. | |
| 8. | |
읽기 언어기능과 교수자료 (1) | 읽기란 무엇인가를 이해하고, 관련된 수업활동을 살펴본다. | |
| 9. | |
읽기 언어기능과 교수자료 (2) | 읽기의 개념과 관련된 수업활동에 대한 이해를 바탕으로 읽기 자료/교재를 디자인한다 | |
| 10. | |
쓰기 언어기능과 교수자료 (1) | 쓰기란 무엇인가를 이해하고, 관련된 수업활동을 살펴본다. | |
| 11. | |
쓰기 언어기능과 교수자료 (2) | 쓰기의 개념과 관련된 수업활동에 대한 이해를 바탕으로 쓰기 자료/교재를 디자인한다 | |
| 12. | |
듣기 언어기능과 교수자료 (1) | 듣기란 무엇인가를 이해하고, 관련된 수업활동을 살펴본다. | |
| 13. | |
듣기 언어기능과 교수자료 (2) | 듣기의 개념과 관련된 수업활동에 대한 이해를 바탕으로 듣기 자료/교재를 디자인한다 | |
| 14. | |
말하기 언어기능과 교수자료 | 말하기의 개념과 관련된 수업활동에 대한 이해하고, 이를 바탕으로 말하기 자료/교재를 디자인한다 | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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