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강의내용 소개 | 교육의 개념, 자유의 개념, 교육과 자유의 관계에 대한 소개 |  |
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교육제도의 원형구조, 헬레니즘 | 1. 교육제도의 아름다움에 대한 이해 2.휴머니즘의 발견과 교육의 발흥 3.자유교육의 기원 | |
| 3. | |
동양의 전통, 또 하나의 인본주의 | 1.공자의 유교무류 2.과거제도와 관료제의 탄생 3.동양교육제도의 탄생 | |
| 4. | |
교육제도의 탄생과 여정 | 1.제도의 그늘 2.팍스로마나 3.세계의 도서관 4.헬레니즘의 불운 5.신학의 탄생 6. 교회와 수도원의 탄생 | |
| 5. | |
교육의 황금 시대 | 1.르네상스와 자유의 회복 2.지식의 탄생과 재탄생 3.과학의 탄생 4.대학의 탄생 5.중세말의 권력투쟁 6. 종교개혁의 의의 | |
| 6. | |
오만에 빠진 국가주의 교육 | 1.국가의 탄생 2.베스트팔렌체제 3.근대교육의 탄생 4.국민교육의 원리 5.교육주의의 승리 6.대한민국교육이야기 | |
| 7. | |
대한민국의 교육기적 | 1.교육열 다시보기, 2.근대사편입과정의 질곡, 3.한글과 훈민정음, 4.미국식교육제도 실험, 5.교육제도와 국가리더십, 6.교원과 교육재정의 안정 | |
| 8. | |
영원한 교육의 숙제, 문맹 | 1.가난극복의 열쇠로서의 교육 2.유교문화의전통 3.문맹퇴치의 기적 한글 4.교육과 학문의 차이 5.학문의 역사적 이해 | |
| 9. | |
초국적 교육 현상 관찰하기 | 1.교육재탐구: 경제발전 대 사회발전 2.역사적 증거로서의 한국교육 3.세계화시대의 교육현상 4.교육재건설의 길 5. 세계어로서의 영어 문제 | |
| 10. | |
두 번째 르네상스,疏通創世의 꿈 | 1.오래된 소망 학생졸업하기 2.교과의 역사 3.역사시대의 힘 4.디지털혁명 5. 21세기 역량에 대한 요구 6. 스마트교육의 의미 | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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