| 1. | |
강의소개 | 교육심리학 강의계획 소개 |  |
| 2. | |
학문성격과 과제 | 과학으로서 교육심리학, 교육심리학의 연구방법, 교육심리학 분야 | |
| 3. | |
발달1`: 발달원리 Piaget 이론 | 인간발달의 개념, 발달의 원리, Piaget의 인지발달 이론 이해 | |
| 4. | |
발달2: Vygotsky, Kohlberg, Bruner이론 | Vygotsky의 사회 문화적인지발달이론, Kohlberg의 도덕성 발달이론, Bruner의 인지발달이론에 대한 이해 | |
| 5. | |
발달3: Bandura, 행동주의, 정서주의 | Bandura의 발달에 대한 관점, 행동주의와 정서주의의 발달에 대한 관점 이해 | |
| 6. | |
발달4: Freud 성격발달 | Freud의 성격발달 단계, 의식과 무의식,방어기제, 비판에 대한 이해 | |
| 7. | |
발달5: Erikson 사회성 발달 | Erikson의 사회성발달단계, 인간발달 연구동향 이해 | |
| 8. | |
학습1: 행동주의 | 행동주의 개념, Pavlov의 고전적 조건화, Thorndike의 도구적 조건화 이해 | |
| 9. | |
학습2: 행동주의 | Skinner의 조작적 조건화 이해 | |
| 10. | |
학습3: 인지주의 | 정보처리이론, 신경망 이론, 초인지, 구성주의에 대한 이해 | |
| 11. | |
지능과 기억1 | 지능의 개념, Spearman, Thurstone, Guilford, Cattell, Gardner의 지능이론 이해 | |
| 12. | |
지능과 기억2 | Sternberg 지능이론, 정서지능에 대한 이해 | |
| 13. | |
학습동기 | 학습동기 개념, 행동주의, Maslow의 욕구위계, Weiner의 귀인이론, Bandura의 자기효능감 이론 이해 | |
| 14. | |
생활지도와 상담 | 생활지도와 상담의 개념, 생활지도의 관점, 상담이론에 대한 이해 | |
대구광역시 동구 동내로 64(동내동 1119) 우)41061
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