도덕교육의 역사적, 철학적의 배경과 도덕과 교육과정의 변천과정(2009개정, 2015개정)을 통해서 인성교육의 주관 및 핵심교과로서의 도덕 교육의 이론적 토대를 구축하고 이를 바탕으로 도덕과 교육의 목표를 설정하며, 그 목표에 적합한 초등도덕교육과정의 내용, 교수·학습 방법 그리고 평가 등에 관한 이론적이고 체계적인 분석을 통해 교과지도에 효과적으로 운용할 수 있게 한다.