유아창의인성교육

동명대학교
윤정진

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주제분류

교육학 >유아교육 >유아교육학
강의학기

2023년 1학기

조회수

239

강의계획서

본 강좌는 창의성에 대한 이론에서부터 출발하여, 창의적인 인물을 살펴보고, 영화 등을 통해 유아창의인성교육을 흥미있게 경험할 수 있다.

차시별 강의

1.	창의성에 대한 오해와 미신	창의성에 대한 여러 가지 견해 및 창의성에 대한 오해와 미신을 살펴본다.
	창의성은 편집이다	창의성이 가진 연결과 편집의 속성에 주목한다. 이를 스티븐잡스와 에디톨로지에서 말하는 이론에 근거하여 살펴본다.
	창의성은 왜 필요할까?	창의성이 급부상 된 알파고 시대에 주목하고, 인류의 발전과 창의성을 살펴본다. 나아가 영감과 창의성, 행복의 관계에 주목한다.
2.	창의성은 무엇인가(1)	창의성의 정의와 구성요소를 통해 창의성의 의미에 관심을 갖는다.
	창의성은 무엇인가(2)	창의성이 결과가 아닌 과정적 의미임에 주목하고, 창의적 개인의 특징을 알아본다.
	창의성은 무엇인가(3)	창의성은 습관이 아닌 예기치 않은 사건에서 발생함에 주목하고, 사건과 기억의 관계, 파페즈 회로에 대해 알아본다.
4.	지능이 높다고 창의성이 높은 것은 아니다	지능과 창의성의 관계에 관심을 갖는다. 지능과 창의성의 상관관계에 대한 오해를 비평한다.
	지능에 의해 창의성이 변한다	지능과 창의성의 관계를 심층적으로 분석해본다. 지능과 창의성의 연결고리를 살펴본다.
	지능과 창의성 이론	지능과 창의성에 관한 다양한 이론을 살펴본다. 유전과 환경의 관점에서 이를 숙고해본다.
5.	창의적 사고와 지능	창의적 사고와 지능을 알아보기 위한 다양한 검사 도구에 주목한다.
	창의성은 창의적인 개인∙환경∙문화가 만든다	창의성이 개인과 환경(평가자), 문화의 복합적 관계 속에서 발현됨을 살펴본다.
	창의성과 4P	창의성을 살펴보는 고전이론으로 4P에 대해 알아본다.
7.	스티브잡스와 4P	4P이론을 토대로 창의적 인물인 스티브잡스를 분석해본다.
	빌 게이츠와 4P	4P이론을 토대로 창의적 인물인 빌 게이츠를 분석해본다. 나아가 스티브잡스와 빌 게이츠의 창의성을 비교분석해본다.
9.	K-창의성(1)	한국적 창의성에 주목하고, 창의적 성격으로 내향성과 외향성의 정반합을 알아본다.
	K-창의성(2)	K-창의성 중 확산적 사고와 수렴적 사고를 알아본다.
	K-창의성(3)	K-창의성 중 남성성과 여성성, 양성성 간의 관계를 살펴본다.
10.	K-창의성(4)	전통과 혁신, 일과 놀이가 융합되는 과정에서 나타나는 한국적 창의성을 살펴본다.
	<벤자민버튼의 시간은 거꾸로 흐른다>와 창의인성(1)	소설과 영화를 비교하여 살펴보는 과정에서 창의인성의 의미를 생각해본다.
	<벤자민버튼의 시간은 거꾸로 흐른다>와 창의인성(2)	영화를 통해 세대별 특징과 노화의 의미를 고려하고 이를 창의적이고 인성적으로 탐구해본다.
12.	<가재가 노래하는 곳>과 창의인성(1)	소설과 영화를 비교하여 살펴보는 과정에서 고독의 의미와 창의인성을 생각해본다.
	<가재가 노래하는 곳>과 창의인성(2)	영화를 통해 진정한 배움의 의미를 고려하고 이를 창의적이고 인성적으로 탐구해본다.
	<인생은 아름다워>와 창의인성(1)	실화와 영화를 비교하여 살펴보는 과정에서 창의인성의 의미를 생각해본다.
13.	<인생은 아름다워>와 창의인성(2)	실화와 영화를 비교하여 살펴보는 과정에서 긍정심리학과 창의인성의 의미를 생각해본다.
	<언터쳐블 1%의 우정>과 창의인성(1)	실화와 영화를 비교하여 살펴보는 과정에서 창의인성의 아비투스적 의미를 생각해본다.
	<언터쳐블 1%의 우정>과 창의인성(2)	영화를 아비투스와 자본이론으로 해석해본다. 영화의 장면들이 갖는 문화자본의 의미를 창의적이고 인성적으로 탐구해본다.